Исследование уровня подготовки по физике и причин учебной пассивности школьников - Бурмистров А.В.
ISBN 978-5-9900547-4-5
Скачать (прямая ссылка):
Дай Бог "наблюдателю" сил и стойкости.
15.03.2009/03:42
Лариса, временная домохозяйка, СПб:
"Выяснять, хорош ЕГЭ или плох, для нынешних выпускников уже поздно. Обратной дороги, видимо нет. Вопрос, собственно, один. ПОЧЕМУ ТАКАЯ СПЕШКА! Хотите ЕГЭ - сделайте! Но спокойно, всё продумайте, НАУЧИТЕ (приучите, если угодно), сдавать эти тесты и детей и учителей. Доведите до ума сами тесты. Подпишите, в конце концов, все положения, касающиеся ЕГЭ. И - вперёд! И - с песней! Так ведь нет. В середине года дети узнают, что вместо физики - география, вместо информатики - история, и т.д. ...И так до самых Экзаменов??? ...ЧЕМ ОПРАВДАННА ТАКАЯ СПЕШКА?".
Во многом домохозяйка права. Но одно из её предложений, по нашему мнению, утопично, а именно, предложение сначала НАУЧИТЬ (приучить) сдавать эти тесты и детей, и учителей, а уж потом - вперёд с песней. Это утопично потому, что ДО полномасштабного перехода к ЕГЭ нельзя ни научить, ни приучить слабых учителей сдавать эти тесты. Учиться они начнут только в "боевых условиях", когда ЕГЭ всерьёз и надолго станет повсеместной реальностью.
Оправдать СПЕШКУ и сопутствующие ей неурядицы перехода к ЕГЭ трудно. О причинах спешки один из противников ЕГЭ, президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, говорит: "В 2007 году Комитет по образованию, испугавшись того, что мы своими силами сумеем всё-таки с экспериментом покончить, предпринял попытку очень быстро подготовить проект закона. Так появился Федеральный закон №117 о введении ЕГЭ, принятый в конце 2007 года. В соответствии с ним 2008 год был объявлен переходным, а с первого января 2009 года все параметры были полностью переведены в штатный режим" [28].
15.03.2009/04:27
Василий, учитель, Санкт-Петербург:
"...Отменять ЕГЭ нельзя!".
Жаль, что таких учителей мало. Хорошо, что они всё-таки есть и их голоса слышны.
15.03.2009/06:56
Vlad, Электроэнергетика, Оренбург:
"...Был изучен зарубежный опыт, был эксперемент, он показал, что ЕГЭ, пока, лучшее из всего. Надо просто дойти до конца пути. Над вопросами, наверно, нужно продолжать работать, но форму экзамена (хотябы на 10 лет) надо оставить в покое...".
Ну, если не на 10, то хотя бы на 3 - 5 лет.
15.03.2009/08:47
Юлия, мама, Москва:
"...Тесты по ЕГЭ смотрела и по математике и по русскому. Они сделаны в стиле как для фанатически преданных своему предмету специалистов...".
Автор настоящей работы не является специалистом, фанатически преданным математике, но школьная математика знакома ему так же близко, как школьная физика. В последние годы автору нередко приходится помогать школьникам в решении математических заданий ЕГЭ. Адекватно оценить эти задания могут, конечно, и физики, не преподающие математику.
Вот типичные задания наиболее простой первой части (каждое задание сопровождается четырьмя ответами на выбор участника экзамена, причём, участнику известно, что среди ответов обязательно есть один верный) [29, с. 40, 41]:
А1. Упростите выражение .
1) 2) 3) 4)
А2. Вычислите: .
1) 2) 3) 4)
А3. Вычислите: .
1) 2) 3) 4)
Кроме этих трех, в билете есть еще семь заданий с выбором ответа, последнее из которых таково:
А10. Решите уравнение .
1) 2) 3) 4)
Заметим: если убрать варианты ответов, то получатся задания вполне обычных типов, каких много в современных и старых школьных задачниках. Варианты ответов помогают выпускнику успешно сдать экзамен.
Заканчивается первая часть билета тремя заданиями без выбора ответа:
В1. Решите уравнение .
В2. Найдите значение выражения
, если .
В3. Решите уравнение .
Приведенные примеры дают читателю возможность составить представление о "стиле" и уровне сложности первой части ЕГЭ.
Продолжительность экзамена 4 часа. Для удовлетворительной оценки достаточно было правильно выполнить 7 заданий (общее количество заданий в билете 26). Надо ли быть специалистом математиком, чтобы не провалить ЕГЭ?
Мнение заслуженного учителя РФ, автора книги "30000 уроков математики" В. И. Рыжика таково: "Сегодня оценку "3" на ЕГЭ можно получить, набрав баллы за задачи, решение которых по силам ученикам основной школы" [26]. Основная школа - это 9 классов, неполное среднее образование.
15.03.2009/10:06
Андрей Фадеев, преподаватель, Россия:
"По существу возражений противников ЕГЭ хочу высказать следующие соображения (каждое соображение сопровождается нашим комментарием):
1. ЕГЭ всего лишь измеритель (как термометр в больнице). Он не может ни улучшить, ни ухудшить состояние образования, с его помощью можно получить лишь объективные данные по уровню обученности выпускников".
Странное соображение! Особенно в устах преподавателя.
