Исследование уровня подготовки по физике и причин учебной пассивности школьников - Бурмистров А.В.
ISBN 978-5-9900547-4-5
Скачать (прямая ссылка):
Неверно и высказанное Alexandrом мнение, что система ЕГЭ "позволит отделить четвёрочников от троечников и двоечников, но способные отличники могут провалиться "из-за ума". Это мнение противоречит, например, диаграммам 4 - 6 раздела 3. 6. Они наглядно показывают, что школьные отличники пишут контрольные работы по тестовым заданиям ЕГЭ лучше четверочников, а четверочники - лучше троечников. Если же некоторые отличники проваливаются, то практически во всех таких случаях это происходит не "из-за ума", а потому что школьная пятёрка завышена на 3 балла - убедиться в этом квалифицированному преподавателю нетрудно. По изложенным причинам безосновательно и опасение Alexandrа насчёт "массового поступления в вузы хорошо показавших себя хорошистов-зубрильщиков, и отсева "слишком умных" в силу специфики теста".
Подчеркнем: наш комментарий касается лишь тестовых заданий по физике и математике, о заданиях ЕГЭ по другим предметам должны высказываться соответствующие специалисты.
14.03.2009/22:41
Юлия, мама, Москва:
"...в какой части ЕГЭ проверяется нестандартность мышления ученика? Назовите! Или вы тесты в глаза не видели?.. ".
Называем: в третьей. Или иначе - в части С. Напомним, что перед задачами этой части пасуют многие учителя физики и математики. Вот что пишет об этих задачах заслуженный учитель РФ, автор книги "30000 уроков математики" В. И. Рыжик [26]: "В раздел С включаются сложные задачи...", "...задачи в разделе С допускают много способов решения, и никто не знает, что могут придумать и какими знаниями воспользуются способные школьники". Чтобы придумывать непредсказуемые способы решения требуется умение изобретательно и вдумчиво работать мозгами. Такая работа мозгов и есть нестандартность мышления.
Ну, а те очень редкие выпускники, которые щёлкают задачи третьей части, как семечки, могут, при желании, подать свои свидетельства с высочайшими баллами за ЕГЭ в приёмные комиссии мехмата МГУ или самых крутых факультетов физтеха и на дополнительных вступительных испытаниях блеснуть нестандартностью мышления иного порядка.
15.03.2009/00:04
Владимир Парасоцкий, предприниматель, Ростов на Дону:
"В связи с введением ЕГЭ возросли взятки со стороны руководства Гороно и директоров школ. За деньги реально можно купить любой результат ЕГЭ. Развал системы образования налицо. Понимаете ли Вы всю серьёзность вопроса и можно ли как то отказаться от применения ЕГЭ в будущем?"
Вопрос о том, погрязнет ли ЕГЭ во взяточничестве, действительно очень серьёзен. Близко знакомые автору люди, которым автор доверяет, говорят, что в их родных автономных республиках местные чиновники делали нужные результаты ЕГЭ тем, кому хотели.
Опубликованные до массовых ЕГЭ 2009 г. сведения о размерах коррупции в сфере российского образования таковы: "Коррупционная составляющая на переходе от школы к вузу была примерно подсчитана несколько лет назад - около 0,5 миллиарда долларов. Вряд ли она уменьшилась с тех пор" [9]. Этот же автор пишет: "При сдаче ЕГЭ коррупция, конечно, тоже возможна, но она всё же на порядок меньше, чем сегодняшняя система, при которой бюджетные места во многочисленных вузах занимают за откровенные или прикровенные взятки (скажем, обучение у репетитора, который "делится" с приёмной комиссией)" [9].
Думается, ЕГЭ сможет приносить пользу нашему образованию лишь при условии, что купленных ЕГЭ будет существенно меньше, чем завышенных годовых отметок. В настоящее время практически все годовые отметки завышены. Трудно представить, что более половины участников ЕГЭ смогут покупать его результаты. Во всяком случае, до 2009 г. такого не было. Это позволяет надеяться, что ЕГЭ окажется полезным.
Что касается отказа от ЕГЭ, то он не исключён: противники ЕГЭ многочисленны и активны. Веское подспорье им - слова президента Медведева: "Эта идея (введение ЕГЭ) не безусловна..." [27]. Причиной отмены ЕГЭ может стать и огромное количество провалившихся выпускников. Если провалы обернутся большими недоборами в вузы, то это, с одной стороны, приведет к снижению преподавательских заработков (и без того низких), к сокращениям штатов вузов или закрытию некоторых из них, а с другой - к незанятости сотен тысяч вчерашних школьников, не получивших аттестаты. Всё это будет дестабилизировать обстановку в стране и подталкивать к отмене единого государственного экзамена.
15.03.2009/00:27
Леонид Гринго, менеджер, Москва:
"ЕГЭ давно пора отменить! Он народу не нужОн. ... Оставить только "Аншлаг" и сериалы".
Серьёзное под маской смешного - хороший пример иронии.
15.03.2009/03:05
Георгий Георгиев, наблюдатель, Россия (представившийся наблюдателем Г. Георгиев имеет преподавательский стаж 30 лет):
"... я знаю, о чём говорю. И знаю не по наслышке, и не из телевизора и газет, а потому что готовлю к этому "страшному" для ваших детей экзамену (ЕГЭ) вот уже седьмой год. И имею полное право утверждать, что те, кто ходит в школу УЧИТЬСЯ, сдают ЕГЭ без проблем и репетиторов. А те, кто учиться не хочет и не любит, но кому непременно хочется иметь диплом (но не знания), а также их скандальные родители (не ведающие, какое зло творят для своих чад) громче всех кричат о вредности ЕГЭ и всеми правдами и неправдами призывают к его отмене".
