Философия - Савкин Н.С.
ISBN 5 -7103-0712-2
Скачать (прямая ссылка):
3) оно выражает единство познавательного п практического содержания, целевых н ценностных установок, фундаментального п научного знания;
1) как п любое другое, техническое знание подвержено изменению, по вместе с тем строится па преемственных связях п зависимостях. Преемственность можно выразить в форме технологической цепи трансформаций: например, колесо рычаг ткачество; костер лучина свеча фонарь керосиновая лампа электролампа; бык лошадь пар машина двигатель внутреннего сгорания атомный реактор;
5) оно представляет собой звено между теорий и практикой, науками и материальным производством. В него входят предписания, описания, инструкции о строении, функциях технических устройств, технологий, технических объектов, структур.
Техническое знание составляет необходимый аспект всякой технической деятельности, имеет свою структуру п различные уровни (индивидуальный, коллективный, национальный, межнациональный). Форма его может быть различной: рисунок, чертеж, схема, математическая формула, языковое выражение, закодированный символ, различные их сочетания. Поэтому в его исследовании выделяются логические, лингвистические, семиотические, математические и другие аспекты.
Профессиональные технические знания, специальный язык техников п инженеров формируется в античности (примерно в середине III в. до и. э.). К этому времени уже широко применяются чертежи, а математика становится фундаментом технических расчетов. Закладываются и главные принципы технического знания (целостности, действия, технологичности, оптимальности, надежности). Инженерные кадры впервые начинают готовить в Римской империи в отдельных учебных заведениях.
Технические объекты это объекты технических паук, искусственно созданные объекты технической деятельности. Они являются результатом многоэтапного превращения природных материалов и включения их в социальную сферу действительности для решения стоящих проблем. Технические средства входят в качестве компонента в систему производительных сил общества. Поэтому задачи и способ производства, определяют их развитие, функции, характер использования. Вместе с тем они относительно самостоятельны, имеют собственные регулярности.
33(і Глава і9. Философские проблемы техники
Данные объекты и совокупности раскрывают содержание перехода природного в социальное п и силу этого становятся предметом технических наук как особого вида познавательной деятельности. Существенные связи, стороны, свойства, зависимости, порождаемые социально-технической практикой, включаемые в процесс познавательной деятельности, образуют предмет технических паук.
Как форма генерализации информации техническое знание пред ставляет собой результат синтеза технического опыта и фактов. Например, современные модели трактора, тапка, самолета это следствие не только обобщения фундаментального и технического знания, по п аккумуляции огромного инженерного опыта и множества технических достижений, результат воплощения уровня социальной системы. Данное знание является элементом утилизации естественно-научного знания. Центральное место занимают научно-технические теории.
Техническая теория это принципы, понятия, термины, система знаков, описывающие строение и функции технических объектов. Она решает задачу соединения представлений о естественных процессах с функциональными параметрами технических объектов пли устройств. В этом смысле техническое знание направлено на синтез, изобретение. Оно неоднородно п подразделяется па ряд типов. К ним относятся знание: О о процессах проектирования технических систем, устройств; 2) о процессах разработки п изготовления технических п технологических систем; о процессах их эксплуатации; 4) научно-техническое; 5) о природе п специфике технического з на пня (м етате хин ч ее кое).
Итак, это сложная организация различной информации. Объекты технического знання, в отличие от «естественных» объектов пауки, имеют искусственную природу. Есть существенные различия как в получаемых ими результатах, так и их оценке. Технические достижения непосредственно оказывают влияние на развитие общества, а научные опосредованно. Но очевидно диалектическое единство: техническое знание слито с научным, однако степень единства может быть различна.
В мировоззренческом плане до XX в. господствовали принципы механицизма, что выражалось в механистической картине мира, заключающей в себе совокупность различных, в основном метафизических, концепций, теорий, учений. Основы мировоззренческого основания технического знания заложены Архимедом, И. Ньютоном.
В конце XIX п XX в. вследствие научных революций в сете
§ 3. Методологические проблемы технического знания 332
ство.'шаїїіііі происходит изменение мировоззренческих основ технического зиашпи Это связано прежде всего с формированием теории относительности Л. Эйнштейна, открытиями в области хаотических систем и др.
Техническому творчеству присущи как специфические особенности, так и общие моменты, которые характеризуют любую творческую деятельность. Изучение последней осуществляется в различных научных направлениях: философии, психологии, педагогике, кибернетике и др. Вместе с тем всю совокупность научных исследовании творчества часто называют эвристикой специальной иаукоіі о творчестве. Архимедово «Эврика!» («Нашел!») выражает озарение, удачу, радость успешного творческого поиска, заключающие в себе важные моменты его психологического содержания.
