Детские болезни Полный справочник - Елисеева Ю.Ю.
Скачать (прямая ссылка):
в данную ситуацию ки, перечисляет действия ге
роя вместо пересказа сюжета
2. Моторика. Умеет прыгать на месте на Не умеет прыгать на одной
Пункт 5 «Анке одной ноге и продвигаясь ноге, никогда полностью не
ты» вперед, одевается и раздева одевается и не раздевается
и специальные ется полностью самостоятель самостоятельно или делает
задания но всегда или почти всегда это очень редко
27
Окончание табл. 7
Показатели Соответствует норме С отклонениями
3. Внимание Внимателен, собран. Стихи, Рассеян, невнимателен, ча
и память. соответствующие возрасту, сто «отключается»,
Пункт 7 «Анке запоминает быстро, прочно с трудом и непрочно запо
ты» или медленно, после многих минает стихи
повторений, но в целом ус
пешно
4. Социальные Умеет играть с другими деть Часто ссорится с детьми,
контакты. ми, не ссорясь, соблюдая обижается, дерется. Избегает
Пункт 6 «Анке правила игры других детей, любит играть
ты» в одиночестве. Не имеет дру
зей в детском саду, во дворе
5. Психическое Без отклонений Наличие отклонений сомато-
здоровье. вегетативного, эмоциональ
Пункты 1---4 ного, психомоторного харак
«Анкеты» тера
Таблица 8
Показатели нервно-психического развития шестого года жизни
Показатели Соответствует норме С отклонениями
1. Мышление Умеет составить по картинке При пересказывании сюжета
и речь. Спе рассказ, отобразив в нем со не может ответить на вопрос,
циальные зада бытия прошлого, настоящего как герой попал в данную си
ния и будущего, допустимы наво туацию, чем все завершится
дящие вопросы
2. Моторика. Общая: умеет прыгать в дли Не умеет прыгать в длину
Пункт 5 «Анке ну на 70 см. Ручная: умеет с места или показывает ре
ты» аккуратно закрасить круг ди зультат менее 70 см. Неакку
и специальные аметром 2 см не более чем за ратно закрашивает круг (час
задания 70 с всегда то или грубо пересекает линию,
много больших пробелов)
или тратит на это более 70 с
3. Внимание Внимателен, собран. Стихи, Рассеян, невнимателен,
и память. соответствующие возрасту, за часто «отключается»,
Пункт 7 «Анке поминает быстро, прочно или с трудом и непрочно запо
ты» медленно, после многих повто минает стихи
рений, но в целом успешно
4. Социальные Умеет играть с другими деть Часто ссорится с детьми,
контакты. ми, не ссорясь, соблюдая обижается, дерется. Избегает
Пункт 6 «Анке правила игры других детей, любит играть
ты» в одиночестве. Не имеет дру
зей в детском саду, во дворе
5. Психическое Без отклонений Наличие отклонений сомато-
здоровье. вегетативного, эмоциональ
Пункты 1---4 ного, психомоторного харак
«Анкеты» тера
28
Во внутриутробном периоде уже развита тактильная чувствительность, которая имеется у плода к концу 9-й недели жизни, на поступление тактильной информации поверхность тела плода проявляет себя уже на 14-й неделе жизни, к четвертому месяцу внутриутробной жизни плод слышит и вздрагивает при громких звуках.
В периоде новорожденности ребенок большую часть времени спит. Связь с внешним миром вначале происходит за счет выраженных безусловных рефлексов:
1) пищевых — сосательного, хоботкового и др.;
2) опоры — при поддержке подмышек стоит на всей стопе;
3) опоры автоматической ходьбы — переступает;
4) рефлекса ползания — отталкивается ножками от опоры в положении на животе и передвигается;
5) хватательного — сжимает палец, прикоснувшийся к ладони.
Первым условным рефлексом является рефлекс на подготовку к кормлению. Зрительное сосредоточение появляется у грудных детей на первом месяце жизни, ребенок фиксирует взгляд на 3-й неделе жизни. У него совершенствуются тактильный, вестибулярный анализаторы.
Ребенок держит голову, тянется руками к предметам. У ребенка исчезает гипертонус мышц, угасает часть врожденных рефлексов: автоматической ходьбы, ползания, опоры, хватательного. Быстро формируются рефлексы со зрительным и слуховым анализаторами. У ребенка отмечаются двигательная активность, улыбка, гуление. Начинает формироваться интеллектуальное развитие, ребенок тянет руку к игрушкам. Период бодрствования увеличивается, время сна сокращается с 18 до 15 ч.
