Основы сравнительной анатомии позвоночных животных - Шмальгаузен И.И.
Скачать (прямая ссылка):
В сравнительной анатомии беспозвоночных подобную работу предпринял А. Ланг (1855—1916). Из учеников Гегенбаура .следует назвать М. Фюрбрингера и Г. Брауса. Хотя К. Гегенбаур признавал значение эмбриологического метода в сравнительной анатомии, но относился к нему весьма критически. Другие исследователи, однако, широко воспользова-
11
лись им и достигли в этом направлении больших результатов. В Англии Ф. Бальфур (1851—1882) оставил нам первое крупное сравнительно эмбриологическое сопоставление в свете эволюционного учения. Целый ряд сравнительноанатомических и эмбриологических описаний принадлежит В. К. Паркеру. Эмбриологическому методу последовали в Англии также А. М. Маршалл, Э. Рай Лэнкестер, Г. Керр, Мэк Брайд и другие современные ученые; в Германии—морфологи Р. Видерсгеим, А. Гетте, А. Дорн, К. Рабль, А. Ланг, Е. Гаупп, Е. Коршельт и многие другие; в Голландии— фан Вай; у нас —И. Мечников, А. Ковалевский, В. Заленский, А. Север-цов и др. следовали также главным образом эмбриологическому методу.
По мере развития сравнительной анатомии все более выяснялась недостаточность методов. Сравнение даже в соединении с эмбриологическим методом не всегда давало достаточно надежные результаты, что вызвало отрицательное отношение многих биологов ко всему филогенетическому направлению в целом.
Новейшая сравнительная анатомия, однако, не без успеха пользуется и данными палеонтологии для более прочного обоснования своих выводов (Г. Осборн, В. Грегори, Е. Гудрич, П. Сушкин, А. Северцов). С другой стороны, некоторые палеонтологи всецело посвящают себя морфологическим исследованиям и достигают иногда блестящих результатов (Д. Уот-соп в Англии и в особенности Е. А. Стеншио и его школа в Швеции).
Другие исследователи пошли по пути искания совершенно новых методов, в частности по пути эксперимента (В. Py, Г. Браус и многие другие). Задачи экспериментальной морфологии, однако, уже только частично захватывают область сравнительной анатомии, почему мы на этом направлении здесь не останавливаемся.
В настоящее время задачи сравнительной анатомии значительно расширились. После установления основных филогенетических связей естественно былоперейти к изучению морфологических закономерностей самого эволюционного процесса, что и было сделано в основном трудами акад. А. Н. Северцова и его школы. Созданное им направление эволюционной морфологии выдвигает следующие основные проблемы: филогенетическое изменение форм и функций органов и их соотношений с внешней средой, соотносительное преобразование органов, типичные направления эволюционного процесса.
Кризис сравнительной анатомии, наступивший к началу XX века, имеет, несомненно, глубокие основания и указывает не на исчерпание объекта исследования, как это обычно думают, а прежде всего на применение неправильной методологии.
Путь исследователя-анатома, изучэющего строение животных, — это всегда путь анализа. Вырывая организм из его естественной среды и расчленяя мертвое тело на части, органы и ткани, он забывает, что организм есть органическое целое, которое по существу своему является нерасчленимым. В попытках синтеза, без которого, конечно, нет никакой пауки, анатом и филогенетик забывают, что целое не есть простая сумма частей в живом организме, забывают о том, что «чистая» форма вообще лишена всякой реальности и воссоздают, таким образом, лишь безжизненные схемы. Ближайшей задачей является разработка «биологической», или «синтетической» морфологии, намеченной еще Ж. Кювье, с применением, однако, последовательной методологии материалистической диалектики, к чему в настоящее время уже приближаются некоторые морфологи. Орган изучается как неотъемлемая часть целого организма в неразрывной связи с его функцией. И в изучении исторического его становления преобразование формы изучается совместно с преобразованием функции. Организм, неизбежно, конечно, расчленяемый для анатомического описания, изучается в своих жизненных проявлениях и восстанавливается как целое в связи с окружающей его средой. История
12
живых организмов реконструируется в неразрывной связи о историей этой среды. На этом пути предстоит еще большая и многообещающая работа.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СРАВНИТЕЛЬНОЙ АНАТОМИИ
Организм: и орган
Организм — живое существо, т. е. единственно реальный носитель жизни, характеризующийся всеми свойствами живого. Всякий организм является структурно сложной системой, непрерывно взаимодействующей с окружающей средой таким образом, что в «нормальных» условиях поддерживает свою целостность и жизнь. Такое строение и такие реакции мы называем целесообразными. Целесообразность не есть, следовательно, внутреннее свойство живых организмов вообще, а выражается только в соотношениях определенного организма с той средой, которая исторически определила его развитие. Организмы характеризуются также своим химическим составом, в котором основное значение имеют белковые тела. Физиологически они характеризуются обменом веществ (ассимиляцией и диссимиляцией), ростом, размножением и раздражимостью.
Интересующее здесь нас строение организма определяется, следовательно, его историческим развитием в конкретных условиях меняющейся среды и без учета этой истории и вне этой среды не может быть понято.
