Учебник русского языка для студентов-ностранцев естественных и технических специальностей. I — II курсы. - Жуковская Е.E.
Скачать (прямая ссылка):
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Если предложения текста сообщают правила работы, т. е. речь идет о действиях, которые должны совершаться постоянно, всегда, то употребляются глаголы несовершенного вида.
Задание 22. Прочитайте текст. Определите вид выделенных глаголов. Передайте информацию данных предложений, используя глаголы в форме императива.
285
Правила работы в химической лаборатории
1. Если нет указаний о дозировке реактивов, брать их в возможно меньшем количестве. (Экономия материалов и времени, затраченного на операцию).
2. Излишек реактива не высыпать и не выливать обратно в сосуд, из которого он был взят.
3. После употребления реактива банку или склянку тотчас же закрывать пробкой и ставить на место.
4. Сухие реактивы брать при помощи фарфоровых или металлических ложечек или лопаточек (шпателей), которые должны быть всегда чистыми и сухими.
5. Все опыты с ядовитыми и неприятно пахнущими веществами проводить в вытяжном шкафу.
6. При разбавлении крепких кислот, особенно серной, вливать кислоту в воду, а не наоборот.
7. При необходимости определить запах газа или жидкости, находящихся в сосуде, не наклоняться близко к сосуду. Слегка направлять рукой ток воздуха от сосуда к себе и осторожно вдыхать воздух.
8. Уходя из лаборатории проверять, закрыты ли краны газовых горелок.
Задание 23. Прочитайте текст. Там, где возможно, представьте' информацию предложений в виде рекомендации, совета. Используйте глаголы в форме императива.
Указание к решению математических задач
Студенты сначала должны проанализировать задачи, решенные в учебнике, а затем решать задачи самостоятельно. Решение задач определенного типа должно продолжаться до приобретения прочных навыков в их решении. Примите за правило каждый день решать несколько задач самостоятельно.
При выполнении контрольных работ необходимо записывать решения задач со всеми вычислениями и подробными объяснениями. При решении задач по геометрии первостепенное значение имеет хорошо составленный чертеж. Чертеж к задаче нужно делать аккуратно, обязательно достаточно крупным. На нем должны быть видны все линии, фигуры, углы и т. п., которые используются при решении.
Если в процессе решения вы используете какую-нибудь формулу или теорему, то она должна быть названа. Все геометрические утверждения должны быть строго доказаны.
Делая ссылки на применяемые теоремы, надо стараться употреблять поменьше слов, применяя общепринятую символику. В чистовике надо делать только основные выкладки с таким расчетом, чтобы проверяющий решение преподаватель легко в нем разобрался.
286
Как правило, студенты не могут правильно распределить время на экзамене. Чтобы избавиться от этого недостатка, необходимо устроить (и не один раз) репетицию письменного экзамена. В течение определенного времени надо решить задачи и записать их на чистовик с необходимыми объяснениями.
Если вариант оказался слишком простым, в другой раз нужно взять более трудный. Если же за определенное время все задания не выполнены, нужно довести их до конца, чтобы узнать, сколько времени фактически уходит на всю работу. Необходимо продумать причины неудачи. Это может быть недостаточная тренировка в решении задач, или слишком медленная запись решения, или неудачный порядок решения задачи.
Нужно иметь в виду, что среди экзаменационных задач одна или две выделяются большей трудностью. Поэтому надо распределить время так, чтобы эти задачи не отняли слишком много времени в ущерб решению более простых задач. Разумно начинать работу с решения наиболее простой задачи. Если какая-либо задача упорно не получается и не видно путей ее решения, следует взяться за другую, а потом можно вернуться к самой трудной. Очень часто новый подход к задаче оказывается успешным.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Действие лица позволяет сделать вывод о свойстве предмета, связанного с этим действием. Например: Решают задачу (несов. вид).— Задача решается. Решили задачу (сов. вид).— Задача (была) решена.
Задание 24. На основе информации данных предложений опишите свойства предмета (выделено).
1. Анализируют задачу.—
2. Проводят сечение.—
3. Сделали основные расчеты.—
4. Записали формулу.—
5. Составляют расчет.—
6. Нарисовали геометрическую фигуру.—
7. Использовали теорему Пифагора.—
8. Применяют циркуль.—
Задание 25. На основе информации данных предложений составьте предложения о свойствах предметов по образцу.
Образец. Нужно делать чертеж аккуратно.— Чертеж должен делаться аккуратно.
Нужно сделать чертеж аккуратно.— Чертеж должен быть сделан аккуратно.
1. Надо правильно распределить время.
2. Надо записать решение.
3. Следует вычислить площадь круга.
4. Нужно объяснить правило.
287
5. Надо сохранять обозначения, которые были на общем чертеже.
6. Надо рассмотреть эту плоскую фигуру.
7. Нужно назвать формулы и теоремы.
8. Необходимо доказать эти утверждения.
Задание 26. Прочитайте предложения из текста «Правила работы в лаборатории». Укажите модель предложений и их типовое значение (действие лица или характеристика предмета).
1. На рабочем месте следует соблюдать порядок.
