Грамматика современного башкирского литературного языка - Юлдашев А.А.
Скачать (прямая ссылка):
3. Значение чисто интуитивно-гипотетического представления о действии выражается аналитической конструкцией* образованной из сочетания причастия на -ган!-гэп, осложненного афф, ~дай!~дэй, и вспомогательного глагола бул-или ит-18. кщенгтдэй була 'кажется, догадывается’, алгандай итэ 'кажется, получает’. BapamopraciTtuffiap бер-берекенэ эйэлэигз тешкэндэй булды-лар (F. Бумэр) 'Спустя некоторое время девушки, кажется, немного привыкли друг к другу’\Йерэгем бер рэурынында тугел, эллэ нэмэне Киренгэндэй була (F. FyMop) 'Сердце мое не на месте, будто бы что-то предчувствует’; Hwk тулкын-лапкам да, берэй нэмэне ауыр кисеркэмдэ, йерэгем jny Ttman-тук man алгандай 1шэ (Д. Буле ков)с Если сильно волнуюсь и тяжело переживаю, то мне кажется, что сердце вот-вот остановится’. Вместо вспомогательного глагола бул-может употребляться полнозначный глагол куренеу\ утгшандай куренэ 'кажется, читает’; Укы биргэк тоткандай куренэ (Б. Бикбай) 'Кажется* его лихорадит’.
КОНСТРУКЦИИ CO ЗНАЧЕНИЕМ ВОЗМОЖНОСТИ
Модальное значение возможности в современном башкирском языке передается несколькими аналитическими конструкциями.
1. Неделимое сочетание деепричастия на -al-я, -й и десемантированного вспомогательного глагола ал< бара ала 'может пойти5, килэ алам 'могу прийти’, укый алакыц 'можешь учиться’. Данная модальная конструкция выражает способность конкретного лица совершить данное действие. Эта форма модальности изменяется по лицам и временам.
18 Примечание ответ, ред. Конструкция на -ран бул-, как это отметил еще
Н. Iv. Дмитриев, выражает притворно-показное действие: зшлэг&н бул- 'делать вид, что работаешь’. Отрицательный вариант такого действия представляет аналитическая конструкция на -мэмешкэ 1халыхи'\ курмэмешкэ Калит- 'сделать вид, что пс видишь*.
265
Парадигма спршкенин
Прошедшее определенное время
Ед. число Мн. число
1 л. утгый алдым тя мог учиться’ утгый алдытг 'мы могли учиться’
2 л. утгый алдьщ ’ты мог учиться’ утгый алдытыр 'вы могли учиться’
3 л. укьій алды 'он мог учиться’ утгый алдылар 'они могли учиться’
Настоящее время
1 л. утя>ш алам 'я могу учиться’ утгый алабыр 'мы можем учиться’
2 л. утгый алакьщ 'ты можешь учить- утгый алакыгыр 'вы можете учиться’
ся’
3 л. утгый ала 'он может учиться’ утгый алалар 'они могут учиться’
Будущее определенное время
1 л. утгый аласатгмын 'я непременно утгый аласатгбыр 'мы непременно смо-
смогу учиться’ жем учиться’
2 л. утгый аласатгїіьіц 'ты непременно утгый аласатгкыгыр 'вы непременно
сможешь учиться’ сможете учиться’
3 л. утгый аласак 'он непременно утгый аласатгтар 'они непременно
сможет учиться’ смогут учиться’
Будущее неопределенное время
1 л. утгый алырмын 'я смогу учиться’ утгый алырбыр 'мы сможем учиться’
2 л. утгый алыркъщ 'ты сможешь утгый алыркыгыр 'вы сможете учить-
учиться’ ся’
3 л. утгый алыр "он сможет учиться’ утгый алыррар 'они смогут учиться’
Модальность возможности может иметь формы давнопрошедшего времени, а также условного и сослагательного наклонений: эиьлэй ала торг айны '(он) мог работать, был в состоянии работать’, эшлэй алка 'если сможет работать, если будет в состоянии работать’, эшлэй алка ине'если бы был в состоянии работать, если бы мог работать’.
Отрицательная форма образуется при помощи афф. -ма!-мэ\ утгый алка — утгый алмака, утгый ала—утгый алмай. Примеры: Ю.маг ужин был тщкэре атты кискэ генэ гпота алды (СБ) 'Юмагузип смог поймать этого коня только к вечеру’ Билал тгалала тсырылдарран бер кешене лэ осрата алмапы (Л. Tahiipoa) rB городе Билал не смог встретиться ни с одним красноармейцем’; Ютг, кугыш та, fKaiiFH ла халытгтъщ йырга, йэшэугэ булган мвхэббэтен кундерэ алмаясатг (3. Биишева) 'Нет, ни война, ни горе, не смогут погасить любовь народа к жизни, к песне’>
2. Деепричастная форма на -ып в сочетании с вспомогательным глаголом бул- 'быть5. Эта конструкция выражает потенциальную возможность осуществления действия при наличии определенных условий. Она является безличной, имеет все формы времени изъявительного, условного и сослагательного наклонений: ярып була 'можно писать’, ярып булды 'удалось написать’, ярып булыр 'можно будет писать’ — изъявительное наклонение; язып булка 'если можно написать’, ярып булка ине 'если можно было писать5 — условное наклонение, я^ьш. булыр ине 'можно было бы писать’ — сослагательное наклонение. Примеры: кицэур йэшецде тугел, бэлки егерменэн аиьыуры биреп була {3. Биишева) 'Тебе можно дать больше двадцати’; Бисэ-сэсэнец ауырына яулытг тгаплап булмай (Э. МирзаЬитов) 'Женщинам невозможно закрыть рот платком’.
3. Безличная аналитическая форма, образованная сочетанием инфини-
тива на -(ы)рга/-(б)ргэ и вспомогательного глагола бул-, как и предыдущая, обозначает возможность реализации действия в определенных обстоятельствах. Вспомогательный глагол бул- здесь употребляется только в форме 3-го лица ед. mна на-сягошрт-о. v. эшлэргэ була
266
'можно делать’, ярырга була 'можно писать’, ярырга булыр 'можно будет писать’. Примеры: Бындай ятгташтпар менэн уттга ла, Jiuyra ла инергэ була (С. Агиш) 'G такими земляками можно пойти в огонь и в поду’; Уяу баш менэн тотонмаНац, бик тир билде Jiundupun rKyuupra була (3. Биишева) 'Если не взяться за дело с ясной головой, то быстро можно сломать поясницу’ . В отличие от предыдущей, данная аналитическая конструкция в соответствующем коптексте может выражать и значение намерения, решения: Бер йыл уткэс, Мицзифа тыуган иленэ касырга була (F. Аллаяров) 'Через год Минзифа собирается убежать на свою родину’.
