Уроки кинорежиссуры - Кулешов Л.В.
ISBN 5-87149-049-2
Скачать (прямая ссылка):
_Лекции во ВГИКе
97
Мне кажется, что если режиссер не должен быть сценаристом, т. е. создателем оригинальных произведений - во всяком случае, не обязан -то экранизировать он всегда должен уметь, потому что если режиссер не умеет экранизировать, то как же он будет переводить литературные места сценария на язык кино, на язык режиссерско-монтажного сценария?
Значит, владеть двумя профессиями режиссер не обязан, но знать и уметь делать сценарии он должен, хотя вовсе не обязан писать их. Так же, как я не представляю себе режиссера, который не умеет рисовать или вместо этого фотографировать, или, как теперь стало модно (и это очень хорошая мода, вернее, новое явление цивилизации), снимать на узкую пленку. Без этого режиссер как без рук, он никогда не поймет оператора. Я думаю, что и вам, как будущим киноведам, сценаристам, а может быть, и режиссерам, важно знать основы профессии так, чтобы уметь практически что-то делать самим, а не воспринимать все только теоретически и не быть верхоглядами.
Когда мы потом перейдем с вами к практическим упражнениям, мы попробуем сделать литературный, а не монтажно-режиссерский сценарий, скажем, из произведений Пушкина, Гоголя, Чехова, Горького, современных писателей. Может быть, это будет "Метель", "Выстрел" или "Мертвые души", "Толстый и тонкий", "Мальва", "Челкаш" ит. д.
Может быть, возникнет сомнение в необходимости для будущего киноведа указанной работы. Зачем вам заниматься экранизацией литературного фрагмента, когда эта работа исключительно трудоемкая? Да, написание сценария по литературному произведению подчас работа еще более сложная и ответственная, чем создание оригинального сценария. Ведь превращая литературное произведение в сценарий, необходимо не только сохранить драматургическое построение вещи, но и передать стиль автора, его толкование образов, его характерный язык и т. п.
Именно поэтому и необходимо режиссеру уметь инсценировать классические произведения литературы. Ведь режиссеры всю свою жизнь будут заниматься раскрытием, истолковыванием замыслов автора и воплощением авторских мыслей в своей режиссерской трактовке их на экране. Экранизация литературных произведений - лучшая школа для этой работы.
Л.В.Кулешов
98
Давайте отвлеченно возьмем задание и порассуждаем по поводу него. Скажем, один из граждан нашего Союза получил орден, и режиссеру предстоит рассказать о проходе этого человека из Кремля, после получения ордена. Задача такая: человек счастлив, жизнерадостен, доволен. Конечно, не имея более полных и точных данных о человеке, проход которого необходимо снять, не зная, что это за человек, кто он, за что получил орден, не зная характера человека, его возраста, профессии, его индивидуальных особенностей, трудно решить эту задачу правдиво, образно. Но, не имея ответа на вопросы об образе героя, режиссеру нужно самому определить какие-то данные о герое или пользоваться только условиями задачи.
Можно пользоваться только условиями данной задачи, ограничив свое представление о герое, взяв условный образ. По данным условиям, по каким улицам можно представить себе проход этого человека, по узким или широким?
(С места) - По широким.
- По улицам, покрытым булыжником или залитым асфальтом? (С места) - По асфальту.
Человек пойдет мимо двухэтажных деревянных домов в стиле ампир или мимо многоэтажных домов? Что лучше для раскрытия темы? Человеку навстречу будут мчаться ободранные машины или извозчики, или очень красивые, чистые, сияющие автомобили? Вероятно, сияющие автомобили. Очевидно, что вы представите проход человека по широким асфальтированным улицам, мимо красивых, новых многоэтажных домов. На улице человеку будут встречаться автомобили, а не извозчики. Это естественно для данной ситуации.
Hy5 а какие люди будут встречаться нашему герою? Мрачные или веселые? Меланхолические или оживленные? Дети в колясках будут плакать или смеяться? Какая будет погода во время прохода нашего героя - солнечная или дождливая? Очевидно, что наш герой встретит веселых, оживленных людей, смеющихся детей - всюду приветливые лица. День будет яркий и солнечный.
А еще более точно представить проход нашего героя-орденоносца можно? По известным нам данным - нельзя. Необходимы более полные сведения о действующем лице, чтобы его проход по улицам стал более конкретным и определенным. Достаточно одной детали. Например,
Лекции во ВГИКе
99
наш герой мнителен и боится простуды. Мы добавили только одну деталь, и что тогда будет, какой пейзаж, погода? (С места) - Пойдет дождь.
Пойдет дождь, будет ветер. Пальто он застегнет или расстегнет? Нет, не застегнет, конечно, потому что благодаря душевному подъему человека отступит его привычная мнительность. Люди будут убегать от дождя, прятаться, матери будут спасать детей в колясках, все будут спешить, поднимать воротники. Хлещет дождь, ветер, холод. Вы покажете градусник, на котором опускается температура, а человек, который получил орден, идет в расстегнутом пальто или совсем без пальто, орден будет сиять у него на груди, он снимет шапку и, ни на что не об-ращая внимания, забыв о своей мнительности, пойдет по улице, потому что он необычайно счастлив.
