Советский подводный флот 1922 —1945 гг.: О подводных лодках и подводниках - Морозов М.Э.
ISBN 5-17-034862-2
Скачать (прямая ссылка):
368
1928 года курсы дали еше 235 командиров корабельного состава, в том числе 41 подводника, 62 штурмана и 56 минеров.
Как уже отмечалось ранее, в ноябре 1931 года класс подводного плавания передали во вновь сформированный УО П П. Тогда же был произведен первый набор слушателей подводного класса УОПП, а в мае 1932 года — первый выпуск командиров-подводников, насчитывавший 72 человека. В числе первых выпускников были: В.А. Касатонов, А.Т. Чабаненко, Н.И. Виноградов, Л.А. Курников, Н.П. Египко, А.М. Стеценко, П.И. Болтунов, А.И. Родионов, Н.И. Морозов, СБ. Верховский, М.И. Гаджиев, М.Ф. Хомяков, И.А. Бурмистров. В начале 1935 года командирский класс окончили 62 человека, в том числе А.Е. Орел, И.А. Колышкин, Л.С. Потапов, К.И. Малафеев, в 1938 году — Г.Е. Карбовский, CK. Павленко, И.Н. Киселев.
Тем не менее подводному флоту требовалось гораздо больше средних командиров, чем могли обеспечить ВМУЗы и CKKC С 1933 года по решению партии и правительства были проведены спецнаборы коммунистов из числа капитанов и помощников капитанов судов Народного комиссариата водного транспорта. Без прохождения какой-либо училищной или равнозначной подготовки они сразу направлялись в командирский класс УОПП, где получали образование, считавшееся достаточным для занятия командирских должностей на подлодках после одного-двух годов службы в качестве командира боевой части или старпома. Так пришли на флот Г.И. Щедрин, М.П. Августинович, H.A. Лунин, Б.А. Алексеев, А.И. Маринеско, А.М. Матиясевич, Ф.В. Константинов, В.А. По-лещук и другие известные впоследствии командиры-подводники.
Практическая подготовка будущих командиров и членов экипажей подводных лодок осуществлялась на субмаринах отдельного учебного дивизиона ПЛ (ОУДПЛ), входившего в состав УОПП. Оказавшийся к началу войны на должности начальника штаба ОУДПЛ В.А. Касатонов вспоминал: «Как правило, во время подготовки подводных лодок экипажи обучались тому, что они должны были бы делать на войне, правда, отрабатывался в основном позиционный метод их использования, в том числе групповой. Уделялось внимание организации рейдовой службы, взаимодействию с тральщиками и охотниками за ПЛ. Но главным, конечно, были стрельбы — торпедные и артиллерийские. Не все, к сожалению, шло гладко. Мешала слабость учебной базы, недостаточная подготовка многих командиров
369
лодок, особенно в море, а поэтому плохое знание ими театра и особенностей плавания, а также практически полное незнание вероятного противника. Были, конечно, и конструктивные недостатки у самих подводных лодок».
На протяжении всего этого периода подготовка штурманов и минеров для подводных лодок оставалась на CKKC В 1932—1934 гг. на курсах создаются кафедры, одновременно набор увеличивается более чем в два раза. Ежегодные учебные планы включали следующие циклы, специальных дисциплин (до 60% учебного времени), организационно-тактических дисциплин (до 30%), социально-экономических дисциплин (до 8%) и физподготовки (до 2%). Во второй половине 30-х годов на CKKC действовали отделы (до 1932 года — курсы, в 1932—1936 гг. — сектора): штурманский, морской артиллерийский, минно-торпедный, связи, береговой артиллерийский, химический, шифровально-штабной службы и другие, большинство которых имело подразделения с более узкой специализацией. В числе прочих специализаций в течение 1932—1936 гг. существовали так называемые подводные группы для штурманов и минеров. В 1928—1940 гг. CKKC окончили более 2,5 тыс. командиров.
Высшей, третьей ступенью подготовки кадров в масштабе рассматриваемой проблемы являлась Военно-морская академия. На ее командном факультете готовились флотские командиры к самостоятельной оперативной работе на высших командных и штабных должностях, в том числе и в бригадах подводных лодок (срок обучения — два с половиной года). Пять специальных факультетов — артиллерийский, минно-торпедный, связи, военного кораблестроения и гидрографический подразделялись на отделы и готовили флагманских специалистов и инженеров для службы в штабах соединений и береговых частях ВМФ по соответствующим профилям. Сроки обучения на данных факультетах составляли от двух до четырех лет. В 1936 году в академии были выделены ведущие дисциплины, приняты меры к устранению многопредметности, уточнены целевые установки факультетов.
Академия возобновила свою работу в марте 1922 года. Первоначально ее штат предусматривал 166 слушателей, а к 1939 году он выросло 500. Штат академии, утвержденный 14.06.1940 г., предусматривал 414 человек профессорско-преподавательского и постоянного строевого состава и уже 650 слушателей.
370
До 1928 года академия дала флоту 154 выпускника, в том числе десять подводников, успевших закончить подводный класс до того, как он был переведен в состав CKKC За первыедве пятилетки BMA произвела еще 23 выпуска слушателей по основным факультетам — всего около 600 специалистов, занимавших в период Великой Отечественной войны ответственные должности в центральных управлениях и на флотах. Общее число выпускников академии за 1928— 1940 гг. составило около 1000 человек. Среди них были: М.А. Бибе-ев, М.И. Гаджиев, П.Д. Гришенко, Н.П. Египко, В.А. Касатонов, A.B. Крестовский, Л.А. Курников, П.П. Маланченко, И.Т. Морской, И.А. Сидоренко, В.А. Тураев и многие другие подводники. Тем не менее при кажущейся общей многочисленности в конце межвоенного периода ежегодное число выпускников командного факультета было весьма небольшим. В 1938 году факультет закончили 29 слушателей, в 1939 году — 47, в 1940 году — 34. Такое количество, конечно же, не могло удовлетворить потребности ВМФ.
