Граф И. И. Воронцов-Даш ков. Наместник Кавказский - Исмаил-Заде Д.И.
ISBN 5-9524-1971-2
Скачать (прямая ссылка):
334
ГРАФ И.И. ВОРОНЦОВ-ДАШКОВ
питания и основательного изучения языка какой-либо отдельной народности, на педагогическую деятельность среди которой готовит себя воспитанник. В виде временной меры, впредь до открытия новых учебно-педагогических заведений или преобразования старых, возможно было бы учреждение учительских одногодичных классов при двухклассных училищах системы Ильминского.
Ныне в пределах Наместничества имеется 5 подготовляющих учителей учебных заведений, в том числе 1 учительский институт и 4 семинарии; в среднем эти заведения имели по 1906 год 27,4 выпуска воспитанников, давая по 73 учителя в выпуск, и в общем дали 2000 учителей, из коих 1120 состоят на службе в Кавказском учебном округе. В 1905 году было учащихся в этих заведениях 438, а выпущенных — 79. Учащиеся по национальностям распределялись так: 235 было русских, 79 грузин, 28 армян, 43 татарина и 56 разных других народностей, т. е. учащиеся трех главных кавказских национальностей составляли всего 25%. Туземных языков в кавказских педагогических заведениях вовсе не преподавалось. Очевидно, эти заведения требуют коренной реформы в указанном выше смысле.
Для школ, ведущих обучение на местных языках, кроме надлежащих учителей, необходима подготовка учебников и пособий на местных языках. Эта подготовка очень трудна и требует хорошей организации переводческого дела. Многие литературные переводы совершенно не понятны населению, так как книжный язык часто очень отличается от народного. Так, у армян имеется особый классический язык, чркдый народной массе. У мусульман существует особый книжный язык, представляющий смесь арабских, персидских и татарских слов, который совершенно не понятен обыкновенному закавказскому татарину, не говоря уже о дагестанцах, имеющих 14 разных самостоятельных языков, не считая наречий. Между тем школьные книги должны быть выдержаны в духе живого народного языка, так как только при этом условии они будут понятны детям и принесут пользу.
На надлежащую постановку народной школы необходимы денежные затраты, и в первое время на оборудование нескольких педагогических заведений — из средств казны. Со временем же, когда местное население воочию убедится в пользе намечаемых мною школ, очевидно, явятся и местные средства, особливо если в крае откроются земские учреждения. Только с переформированием народной кавказской школы в направлении, мною описанном, и возможно, по моему глубокому убеждению, вернуть к ней то доверие, которым она пользовалась в прежнее время на Кавказе. Начала к этой реформе мною положены введением помянутого выше учебного плана 1881 года, но
335
Д.И. ИСМАИЛ-ЗАДЕ
сама реформа находится в зависимости от надлежащей подготовки достаточного состава учителей.
Если результаты современной народной школы во внутренних губерниях России признаются недостаточными, если в Центральной России ученики народных училищ, возвращаясь домой по окончании курса их, очень быстро утрачивают все приобретенные познания и превращаются в полуграмотных, то все эти недостатки народного образования в еще большей степени дают себя знать на Кавказе, как ввиду указанных выше недочетов в постановке преподавания, так и потому, что кавказец еще менее, чем русский сельчанин, обеспечен средствами после школьного образования. В видах как укрепления, так и пополнения в населении сведений, приобретенных в школе, равно как и для наилучшего усвоения не только государственного языка, но и духа русской культуры, необходимо возможно широкое развитие внешкольного образования народа. Желательно открытие в селениях бесплатных библиотек и читален с подбором книг не только общеобразовательного характера, но и специальных, имеющих отношение к местной промышленности и сельскохозяйственным нуждам. Необходима организация повторных курсов, вечерних классов, воскресных курсов для взрослых и народных чтений. Само собою разумеется, что все это не может рассчитывать на средства государственного казначейства; желательно привлечение общественной и частной инициативы, а для этого прежде всего необходимо уничтожение различных формальностей, стесняющих деятельность общественных организаций и частных лиц в указанном направлении. Конечно, настоящее время, ввиду революционного движения, неблагоприятно для осуществления этих мер, но, когда оно будет пережито, необходимо будет обратить особое внимание на эту сторону дела. Нельзя не отметить, что и в данном случае особенно серьезную пользу могли бы принести земские учреждения. В частности, я считаю своим долгом указать на необходимость поднятия женского образования, особенно среди мусульманского населения, ибо, научив грамоте мать семьи, тем самым легче всего просветить целую семью.
На фоне поднятия общего умственного уровня населения при посредстве грамоты будет легче достижимо крайне необходимое на Кавказе распространение сельскохозяйственных знаний и умения. Конечно, желательно насаждение специальных сельскохозяйственных учебных заведений, устройство опытных ферм, полей и пр. Ныне в пределах Наместничества для надобностей сельскохозяйственной промышленности служат: Тифлисский ботанический сад, шелководствен-ная станция в Тифлисе, две опытные станции в Сухуме и Сочи, семь
