Гомеопатия и малая патология у новорожденных грудный детей - Поповский П.
ISBN 5-89179-037-8
Скачать (прямая ссылка):
Питание, вместе с природными данными, влияющими на общее здоровье ребенка и целостность его гормональной системы, является вторым фундаментальным полюсом взаимодействия на психомоторном уровне благодаря своим питательным свойствам и большой воспитательной роли.
Наконец, стимулирующее влияние окружающей среды своими социальными (воспитание матерью или в яслях, прочность семейных отношений) и эмоциональными (депрессия, тревога, беспокойство, страхи у матери или наоборот...) условиями окончательно накладывает свою печать на психику и моторику будущего человека.
4
Совокупность этих влияний закладывает основу и сеть связей, необходимых и достаточных для гармоничного развития ребенка, которое будет оцениваться по ряду критериев.
2. Психомоторное развитие
2.1. Новорожденного
Нормальный новорожденный сильно кричит, а оценка Апгар свидетельствует при рождении о состоянии его мозга, дыхательной и кровеносной системы.
Оценка по шкале Апгар
Клинические 0 1 2
признаки
Дыхание отсутствует затрудненное регулярное
Сердцебиение 0 > 100/мин < 100/мин
Цвет кожи белый туловище равномерно
розовое, красный
конечности
синие
Мышечный тонус отсутствует сгибание активные
конечностей движения
Реакция 0 гримасы сильная за
щита, крик
Движения новорожденного двусторонние и беспорядочные: только глотание абсолютно скоординировано. Основные архаические рефлексы (Мого, gasping, сосание, вытягивание, скрестив ноги, автоматическая ходьба) легко могут быть выявлены. Эти рефлексы исчезают в течение первых 3-х месяцев, в различной последовательности.
2.2. Грудного ребенка
В первый год жизни моторное развитие характеризуется постепенным переходом от лежачего положения к стоячему, и постепенным исчезновением преобладания сгибающих мышц по
отношению к разгибающим. Следующая ниже таблица резюмирует основные данные моторного развития в течение первого года жизни (средние данные):
Итак, мы видим, что в первые три месяца ребенок следит глазами, улыбается и держит голову. Вторые три месяца характеризуются достижением сидячего положения, а последующие
- вертикального. И, наконец, в последние три месяца ребенок начинает ходить. Хватание также развивается, начиная с 4-х месяцев, и становится все более цепким в течение первого года жизни. Речь, которая состоит из звуков в 3 месяца, развивается, и в 12 месяцев ребенок может повторять слоги (папа, мама).
3. Развитие сенсорики (органов чувств)
3.1. Общие положения
Долгое время новорожденные не интересовали ученых. Начиная с 1960 года, экспериментальная психология грудных детей под влиянием развития нейробиологии, а затем и хронобио-
Достижения В
Улыбается Улыбается в ответ Издает звуки Держит голову Берет предмет Поворачивается на бок Садится (с поддержкой) Ползает
Хватание большим и указательным пальцами Садится сам Поднимается Выпрямляется сам Ходит с поддержкой Ходит без поддержки
Возраст (мес.)
1
1.5
2
3
4
5
6
7
8
8.5
9
10 11 12
логии начинает накапливать наблюдения и достигает своего апогея в 1970-80 гг.
Новорожденный видит, слышит, ощупывает, протягивает руку, пробует на вкус и чувствует очень хорошо. При помощи своих пяти органов чувств он за несколько месяцев создает свои предпочтения и неприятия соответственно своему характеру, который он старается проявить. Но этот расцвет личности и чувств может произойти только во взаимоотношении грудного ребенка с матерью. Он чувствует запах матери, узнает ее лицо, привлекает ее внимание мимикой, улыбкой или плачем. Эти первоначальные бессознательные отношения, начатые уже внутриутробно, определят позднее всю совокупность социальных отношений индивидуума.
Есть предположения, что, ребенок наделен также шестым чувством: помимо жестов, слов, взглядов он воспринимает бессловесный язык настроений: он способен чувствовать радость или беспокойство своей матери, ее тревогу или ее спокойствие, как если бы он был еще связан с ней чем-то вроде «энергетической пуповины», возможная, реальная поддержка которой остается на сегодня еще необъяснимой. Это подтверждают клинические наблюдения: все профессионалы, работающие с маленькими детьми, видели это, даже если они дают противоречивые объяснения этому явлению.
3.2. Зрение
Из пяти органов чувств зрение всегда занимало привилегированное место, т. к. оно более доступно для экспериментирования, чем обоняние или вкус.
3.2.1. Созревание мозга эмбриона
В течение эмбрионального периода количество нейронов нервной системы сильно возрастает. Это возрастание прерывается на шестнадцатой неделе. Общее число церебральных нейронов взрослого человека (от 10 до 100 миллиардов) достигается, таким образом, очень рано. С шестого месяца нейроны, количественно возрастая, создают свои первые сцепления.
