Грамматика современного башкирского литературного языка - Юлдашев А.А.
Скачать (прямая ссылка):
В этой функции необычайно широко выступают сложные подражатель-вые глаголы, образованные от множества звукоподражательных корней с помощью десемантизированных глаголов: ит- и кит-, которые в данном случае принимают форму деепричастия на -еп: Улар ишек асып ябыуга ул да шэм йылт итеп купеп куйры (Ii. Доулатшина) 'Дверь распахнулась, в фитиль, мигнув, погас’; Атын юрттыртал CafKma Микран ике кули менэн пергенгэ йэбеигэ лэ калп-калп итеп килэ (Ш. IIIehap) 'Когда Мигран пускает лошадь рысью, то он держится обеими руками за поводья и постоянно приподнимается и опускается’; Тушэмдэге кэкере сей курылып CufKmu ла ирэнгэ гврс итеп йыгилып твштем (фольк.) 'Гвоздь выскочил из потолка, и я с грохотом упал на пол’; ТСурайсы. . курайиньщ башина двцк-децк итеп врвп алды ла дэртлэндергес кейре уйнап ебэрре (С. Агиш) 'Кураист несколько раз подул и заиграл зажигательную мелодию5.
Звукоподражательные слова уотут выступать в позиции сказуемого, когда возникает необходимость ярко, живо, экспрессивно представить то действие, которое вызвало обозначенное ими явление. Поэтому употребление в данной функции ограничено особыми условиями: сказуемое, выраженное одним только звукоподражательным словом, должно быть уточнено, конкретизировано предыдущим или последующим глагольным словом: TaHt Ьыеыла. д йы лт а лар каман да шылтыр-шылтыр (М. Корим) 'Занимается заря. А реки все еще журчат’; Вер вакшт секретаррец телефоны шылтырр . .. Фднзилэ уга игтибар итмэне (III. Be хитов) 'Через некоторое время у секретаря зазвенел телефон. Фанзиля не обратила на это внимания’.
Примеры, в которых сказуемое выражепо одним только звукоподражательным словом, в башкирском и вообще в тюркских языках немногочисленны:
349
Дэхи баррыр пулеметы, кипкэя борсактай ата. Тауыштары та-та-та (фольк.) 'У них еще есть пулеметы, которые стрекочут та-та-та’. В этих случаях звукоподражательные и образоподражательные слова почти всегда сопровождаются вспомогательными глаголами, образуя аналитические формы.
В качестве подлежащего и дополнения образоподражательные слова не выступают, исключая звукоподражательные слова типа шау-шыу, сыр-сыу, которые давно перешли в разряд существительных. Роль подлежащего могут выполнять звукоподражательные слова только в случае субстантивации, При этом, как и всякое подлежащее, они могут иметь при себе зависимые слова: Олеге Ьейквмкв? кап-коп тагы ъабатланды (Ф. Идэнголов) 'То неприятное хлопанье опять повторилось’; Бынау лау-лау бит килэ лэ тгысьиа (С. Лгиш) 'Этот горлан опять сюда суется’.
Выступая в качестве объекта, звукоподражательные слова могут выполнять функции как прямого, так и косвенного дополнения, имея при этом зависимые слова: Ат-Ныйырлы булып, оя короп, ъаптырымды яцы ташланым (Д. Юлтый) ‘’Обзавевпшсь семьей и хозяйством, я недавно бросил свою (букв.: шуршащую) шубу’; Яцты$ Ныуыры сацкылдап ТипНененз сац биргэп (фольк.) 'Его одинокий сурок, звонко крича, подавал знак своим сородичам5; Салгы същын йотопболон тынды Tynmay менэн беррец салгылар (С. гКудаш) 'Как только мы перестали косить, луг притих, поглотив звон стали’.
Подражательлые слова могут вступать в сочетание с существительными в качестве их определения, обозначая признак существительного. При этом определяемому предмету приписывается в качестве признака тот звук или действие, которое им производится: Кетер-кетер кумэсте сэйнэп бирер кеше юн (Ш. Биккол) 'Нет человека, который бы разжевал хрустящие хлебцы’; Татлыбай . . . атг кулдэге естэнзн йилт кара камзульїн кейре (Ш, IIIahap) ^Татлыбай одел поверх белой рубашки черный лоснистый камзол’; [Зилэ:] — Институтка барып еткэнсе шагыр-шогор трамвайрарра аяптарым бор булып ката ине (Н. Асапбасв) '[Зиля:] — Каждый раз, пока ездила в институт на скрипучих трамваях, ноги мои леденели’.
Иногда в качестве определяемого может выступать и слово тауыш 'звук, шум’, являющееся прямым дополнением при глаголе сыгар- (тауыш сыгар-издать звук’) и ишет- 'услышать’: Кщэшмэлэ сыгып Нвйлэгт hop кеше гра-финдэн huy пойоп, голт-голт тауыш сыгарып эсэ лэ, hypen бетврвп, махорка тврэ (А. ТаЬиров) 'Каждый выступающий на совещании, закапчивая речь, наливает из графина воду и пьет, издавая булькающий звук, а затем завертывает махорку’; Добвр-шатыр тауышты шиє теп, 7{отлобай?ъщ яррамсылары килеп инде (Ь. Даулэтшина) 'Услышав громкий шум, вошли помощники Кутлубая’.
Структурная, семантическая и синтаксическая характеристика подражательных слов показывает резкое отличие их от междометий и наречий, к которым они стоят ближе всего. Вместе с тем анализ природы подражательных слов служит подтверждением того, что каждой категории слов присущи свои закономерности в возникновении, становлении и развитии, что и позволяет квалифицировать подражательные слова как особую часть речи.
ЗВАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
Звательными называются слова, употребляемые для подзыва, отгона и гона домашних животных. По звуковому строю, по отсутствию словоизменительных и словообразовательных формантов опи очень сходны с междометиями, поэтому авторы ряда грамматик рассматривают их в составе междометий. Представляется, что это лишь внешнее сходство, так как по значению, синтаксической функции и способу включения в речь звательные слова отли чаются от междометий, хотя приравнивать их к другим категориям слов тоже нет основания.
