Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоночных к урбанизированной среде - Мешкова Н.К.
ISBN 5-85549-064-5
Скачать (прямая ссылка):
Все сказанное и даст нам право при разработке психологических аспектов проблемы синурбанизации высших позвоночных животных обратиться непосредственно к этому понятию. Учитывая, что применительно к животным Леонтьев понимал мир как
35
условия их жизни, то вполне приемлемо, с нашей точки зрения, в приложении к психологии животных в качестве синонима образа мира применять понятие образ среды (мир = условия жизни = среда). В дальнейшем мы будем использовать кроме выражения "образ мира" и выражение "образ среды", учитывая и то, что в представлении многих "мир" относится все еще только к человеку, а "среда" — к животным, хотя в действительности провести четкое разграничение между "миром" и "средой" достаточно сложно.
Образ мира (образ среды) понимается как центральная инстанция, предваряющая любое чувственное впечатление (Леонтьев, 1979; Смирнов, 1981, 1985; Запорожец, Зинченко, 1982) и обеспечивающая регуляцию поведения в изменчивых условиях среды. В каждой конкретной предметной обстановке, в которой оказывается животное, происходит, во-первых, актуализация той или иной части уже имеющегося образа мира, а во-вторых, уточняется, исправляется или даже радикально перестраивается образ мира в целом (Смирнов, 1981). Иллюстрирующий эти положения конкретный материал мы представим и обсудим в гл. 5, где мы пыта-тись показать, что особенности отражения окружающей среды, )браз мира животного зависит от задач его жизнедеятельности и лотивационного состояния.
Для того чтобы разобраться в том, как происходит поведенческое приспособление животного в каждой конкретной ситуации и вообще в среде обитания, необходимо рассмотреть основные свойства и особенности функционирования психики.
Поведение животных в знакомой им обстановке, а также следы их взаимодействия с этой обстановкой показывают, что животные учитывают многие ее реальные особенности. То, что они действительно ориентируются на определенные объекты обстановки, их свойства, связи и отношения, прослеживается совершенно объективно. Для того чтобы убедиться в этом, можно пронаблюдать уже "готовое" приспособительное поведение животного. Например, поведение серой крысы, перекатывающей к себе в нору добытое в курятнике яйцо — подталкивая его перед собой передними лапами и мордой, она быстро перемещает его в нужном направлении, при необходимости корректируя направление движения яйца (Лялин, 1974). Аналогично ведет себя крыса, стремясь переместить в укромное место (в гнездо или под защиту стены) заинтересовавший ее гладкий округлый камень-голыш, который она затем будет об
36
следовать (Мешкова, 1981). В обоих случаях животное, осуществляя транспортировку округлых объектов, ориентируется на такое их свойство, как возможность быть перемещенными посредством перекатывания. Другой пример, опять с участием серой крысы. Крыса научилась, подсовывая конец морды под стоящую на иолу плоскую ловушку-давилку, переворачивать ее, тем самым освобождая пружину и получая возможность в безопасности стаскивать приманку с разряженной давилки (Соколов, Карасева, 1985). Это поведение животного основано на обнаружении и использовании такого свойства ловушки-давилки как возможность освобождения пружины при ее переворачивании и получения таким образом безопасного доступа к приманке.
В других случаях об ориентировке животного на то или иное свойство объекта можно судить, встречаясь с материализованными (в виде изменений в обстановке и отдельных объектах, произведенных животным) результатами, последствиями его поведения. Например, находя на бере!у канала (в г. Риге), где живут серые крысы, вскрытые ими раковины моллюсков: очень твердые и глад-кис, практически недоступные крысиным зубам раковины двустворчатых моллюсков перловиц оказываются раскрытыми, а содержимое выеденным, поскольку крысы научились обнаруживать единственное уязвимое место моллюска и перегрызать едва выступающую связку, соединяющую обе створки раковины на спинной стороне, а у брюхоногих моллюсков лужанок раковины оказываются разгрызенными по вершине свода — наиболее слабому месту их раковины (Гомслюк, 1982). В следующей главе мы подробно в систематическом порадке проанализируем примеры такой ориентировки животных па объективные свойства объектов и ситуаций в условиях урбанизированной среды.
Приведенные выше примеры иллюстрируют одно из фундамеи-тальных свойств психическохх) отражения — его адекватность. [кхшикновсиис этой адекватности связано с собственной двигательной активностью животного (вспомним живое движение Н. Л. Бсрннггсйна). Осуществляя тс или иные практические контакты со средой, животное по необходимости подчиняет свое поведение се свойствам, связям и отношениям. Этот процесс практического приспособления к конкретной предметной ситуации черс:? уподобление собственных движений (причем не только локомоторных и манипупяционных, но и движений дистантных и контактных рс-цептопи ах аппаратов) се особенностям и даст в результате адск
37
ватность психического отражения (Леонтьев, 1972). В образе мира представлены, следовательно, не сами по себе физические особенности предметной среды. Последняя дана в образе мира конкретного животного через опыт его собственной деятельности в нем. Например, ощущать объект тяжелым — значит ощущать его сопротивление перемещению. В главе 5, где приводятся результаты наших собственных экспериментальных исследований, мы на конкретных примерах поведения животных в ситуациях новизны покажем, как происходит у них установление взаимосвязей с окружающим миром, какие виды отношений между предметами они способны отразить и, следовательно, каково объективное содержание формирующегося психического образа, т. е. рассмотрим процесс "приобретения животными элементарного знания окружающего мира" (Анцыферова, 1961).
