Этюды о симметрии - Синг Дж.Л.
Скачать (прямая ссылка):
анекдотов вызывали симпатию к фон Нейману даже у случайных знакомых. Если
нужно, он мог быть резким, но никогда не был напыщенным и чванным. Фон
Нейман с его безупречной логикой понимал и соглашался со многим из того,
что большинство из нас не хотело принимать и даже понимать. Это ощущалось
во многих высказываниях фон Неймана на темы морали. "Сетовать на эгоизм и
вероломство людей так же глупо, как сетовать на то, что магнитное поле не
может возрастать, если ротор электрического поля равен нулю: то и другое
- законы природы". Лишь научная, интеллектуальная нечестность и
присвоение чужих научных результатов вызывали его гнев и негодование
независимо от того, кто был пострадавшим- он сам или кто-либо другой.
Когда фон Нейман понял, что он неизлечимо болен, логика заставила его
прийти к выводу, что он перестанет существовать и, следовательно,
мыслить. Такое заключение, весь смысл которого непостижим для
человеческого рассудка, ужаснуло его. Тяжело было видеть, как ум его, по
мере того как исчезали все надежды, терпел одно поражение за другим в
борьбе с судьбой, казавшейся ему хотя и неизбежной, но тем не менее
совершенно неприемлемой.
Доктор фон Нейман за свои научные достижения был удостоен многих наград и
отличий. Он был избран членом Американского философского общества (1938
г.) и членом Национальной Академии наук в необычайно молодом возрасте. Он
состоял членом-корреспондентом Королевской голландской академии,
Ломбардского института, Академии деи Линчи, Перуанской Академии, членом
Американской академии искусств и наук, получил Медаль за заслуги, награду
за выдающиеся гражданские заслуги и премию Ферми Комиссии по атомной
энергии США. Фон Нейман сделал очень многое. Он был великим умом, по-
видимому, величайшим умом первой половины нашего века.
16
ВЫСТУПЛЕНИЕ В РАТУШЕ (СТОКГОЛЬМ, 1963 г.)
Прежде всего я хочу выразить благодарность от имени докторов Марии
Гепперт-Майер и Иенсена, а также от себя лично за оказанную нам честь и
великолепные торжества, за теплые приветствия, которые доставили всем нам
большую радость. Мы очень признательны вам. Однако новое чувство
благодарности никогда не должно стирать старое чувство, и поэтому я хочу
сказать несколько слов о том, над чем мы редко задумываемся в молодости,
но очень ценим впоследствии, когда начинаем размышлять о своем умственном
развитии. Я имею в виду наши знания и все то, чем мы обязаны своим
учителям.
Человеческое знание стало достоянием общества, а не отдельного
индивидуума, потому что человек разработал специальные коды, в которых
тем или иным предметам и действиям отвечают специальные звуковые сигналы,
и развил в себе способности несколько загадочным образом выучивать один
из этих кодов в первые же годы своей жизни. Таким образом, люди получили
возможность передавать свои знания и обучать друг друга. Многое из того,
что мы знаем, и большая часть известных научных сведений были сообщены
нам именно таким способом. Этот процесс с полным основанием можно назвать
явной передачей знаний от учителя к ученику. Многое можно сказать и
говорилось на эту тему, но сегодня я хочу сказать о другом.
Я хочу обратить внимание на то, насколько наш интерес и отношение к науке
зависят от наших учителей. Моя собственная история начинается в одной из
высших школ Венгрии, где мой преподаватель математики Ратц начал давать
мне книги для чтения и пробудил во мне ощущение красоты своего предмета.
Я не могу назвать всех, кому я обязан, но хочу особо отметить то
вдохновение, которое я черпал у Поляни. Среди прочих вещей, которым он
научил меня, было и убеждение в том, что наука начинается с совокупности
тех или иных явлений, между которыми наблюдаются известная
согласованность и определенные закономерности, и что наука заключается в
усвоении этих закономерностей и выработке понятий, позволяющих
естественно выразить их. От него я усвоил и идею
210
IV. Размышления
о том, что именно научный метод, а не сами понятия (например, понятие
энергии) следует переносить на другие области обучения.
Нашими учителями являются не только те, кто старше нас. Мы учимся также и
у своих сверстников и у более молодых коллег). Для меня таким
сверстником, у которого я научился многому (в действительности очень
многому, но главным образом математике) был фон Нейман. В молодости на
меня сильное влияние оказал Рей Херб, мой воспитатель. На мое отношение к
науке сильное влияние оказали и мои студенты. Взгляды некоторых из них на
науку отличались большей зрелостью, чем мои собственные. Я не буду
называть имен, чтобы не напрашиваться на своего рода "плату за обучение".
Всем им я глубоко благодарен так же, как мы признательны вам за все, что
испытали сегодня.
17
ПРИВЕТСТВЕННЫЙ АДРЕС")
Говорить с людьми, которые моложе тебя, всегда приятно, и это
удовольствие в отличие от других выпадает тем чаще, чем старше ты
становишься. Мне особенно приятно говорить с вами сегодня. Для меня это
