Психология общения в детском возрасте. 3-е изд. - Волков Б.С.
ISBN 978-5-388-00233-4
Скачать (прямая ссылка):
-225-
Ситуация. Эмпирические данные, которые имеются сегодня, не позволяют говорить об однозначно негативном влиянии компьютерных игр на психику детей и подростков.
2 Какой же вывод должен сделать для себя пользователь компьютера?
Какое значение имеет компьютерная игра для патологических игроков?
Решение. Неумеренное использование компьютерных игр (как, впрочем, и любого другого способа проведения досуга) может приводить к психопатологическим симптомам. Подобный феномен наблюдается лишь у одной десятой части играющих на компьютере, которых принято называть «геймерами». Для них компьютерная игра имеет совершенно иное психологическое значение: она служит средством гиперкомпенсации внутренних проблем, причины которых лежат в области семейных отношений, школьной успеваемости, социальных контактов.
В группе патологических игроков обычно имеет место явная «передозировка» игры как терапевтического средства. Но логично предположить, что увлечение компьютером в разумных пределах может дать положительный эффект.
-226-
Ситуация. В настоящее время персональный компьютер (ПК) все больше и больше входит в нашу жизнь. Дети с удовольствием играют в компьютерные игры, иной раз их не оторвешь от экрана.
2 Какой должна быть продолжительность работы детей на ПК?
Решение. Для детей дошкольного возраста продолжительность работы с ПК должна быть не более 25 минут, так как может произойти замещение двигательной активности, которая в этот период должна быть преобладающей, и вместо пользы будет нанесен вред ребенку.
Помните, что проблема ПК не в избытке информации. Процесс чтения книги и текста на экране — вещи совершенно различные по нейроп-сихологической характеристике зрительного восприятия. Глаз человека отвлекается от текста книги лишь тогда, когда переворачивается в очередной раз страница. Текст же на экране компьютера нестабилен, поскольку на нем с частотой от 50 до 16 000 Гц и выше мелькают точки растра, которые образуют строки и кадры. Понятно, что такая частотная нагрузка на зрительный анализатор ЦНС не может быть безобидной. На клиническом уровне отрицательный эффект ПК проявляется в раздражительности, эмоциональной возбудимости ребенка, а при достижении определенного уровня пресыщения информацией компьютер становится подобием наркотика. Нередко следствием злоупотребления ПК являются страхи одиночества и общения, социальная фобия. Влияние компьютера может быть особенно разрушительным для людей с неустойчивой психикой или со слабой нервной системой. Подробнее об этом можно узнать в статье Л. П. Гримака «Визуальный мир человека и человек в визуальном мире»1.
-227-
Вопрос. Какие основные показатели готовности ребенка к работе на компьютере нужно учитывать?
Ответ. Дети очень чувствительны к внешним воздействиям. По данным института физиологии детей и подростков, за 1994 г. около 60 % пятилетних детей относятся к компьютеру отрицательно из-за эмоционального напряжения.
Ученые рекомендуют систематические занятия физкультурой с детьми для развития точности их движений и кратковременной памяти, что особенно необходимо для подготовки к работе на компьютере.
Время занятий на компьютере должно быть ограничено до 20 минут 3 раза в неделю.
-228-
Ситуация. Некоторые родители беспокоятся по поводу возможных изменений в поведении ребенка вследствие работы на компьютере.
2 Есть ли причины для беспокойства?
Решение. Основание для беспокойства есть, так как у детей может быстро наступать утомление. Уже через 10 минут работы на компьютере у многих детей наблюдаются внешние признаки утомления и ухудшение показателей аккомодации глаза, что через 15 минут отмечается у всех детей. К этому добавляются двигательное беспокойство, увеличение числа ошибок, снижаются функциональные возможности зрительного анализатора и ЦНС.
-229-
Вопрос. С чем может быть связано снижение интереса у ребенка к работе на компьютере?
Ответ. Если неправильно организована деятельность детей, то интерес к ней не только не возрастет, а может появиться страх. Надо помнить о том, что возникший интерес может быть разного уровня:
? поверхностный интерес (реакция на новизну);
? ситуативный интерес (только во время действия на ПК);
? положительный интерес (заключается в достаточно устойчивом отношении и к компьютеру, и к действию на нем);
? эмоционально-познавательный интерес как настойчивое желание узнать больше.
-230-
Ситуация. Психологи установили, что тучные дети посвящают компьютерной игре значительно больше времени, чем их сверстники, имеющие нормальное телосложение.
2 Какими причинами можно объяснить подобный эффект?
Решение. Поскольку избыточный вес, как правило, негативно влияет на статус ребенка в группе сверстников, компьютерную игру можно рассматривать как средство компенсации неудач, которые происходят у него в процессе межличностных отношений.
-231-
Ситуация. Некоторые исследователи утверждают, что азартные компьютерные игроки забывают выполнять домашние задания, и, как следствие, у них снижается успеваемость.
2 Может ли быть сделан иной вывод из этих наблюдений?
