Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Педагогика -> Шустерман М.Н. -> "Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца" -> 1

Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.

Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца

Автор: Шустерман М.Н.
Другие авторы: Шустерман З.Г.
Издательство: СПб.: Речь
Год издания: 2006
Страницы: 144
ISBN 5-9268-0449-3
Читать: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Скачать: kolobokivse2006.djvu

М. Н. Шустерман 3. Г. Шустерман
Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца
РЕЧЬ
Санкт-Петербург 2006
ББК 88.8 Ш97
Ш 97

М.Н. Шустерман, З.Г. Шустерман Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца. СПб.: Речь, 2006. — 144 с.
ISBN 5-9268-0449-3

На страницах книги в увлекательной форме ведется диалог между маленьким читателем и героями книги, которые систематически побуждают ребенка делать собственные открытия, указывая ему пути к достижению цели. Чтобы помочь Колобку, ребенок должен думать, решать поставленные перед героями книги задачи. Он должен научиться мыслить системно, понимая происходящие закономерности. Каждая из глав книги состоит из материала, адресованного детям и подаваемого в игровой или сказочной форме, и заданий для взрослых.
«Колобок и все-все-все, или Как развить в ребенке творца» — первая часть дилогии о приключениях Колобка.
Книга предназначена для родителей, воспитателей и педагогов начальной школы.
© М. Н. Шустерман, 3. Г. Шустерман, 2006
© Издательство «Речь», 2006
© П. В. Борозенец, обложка, 2006
© И. О. Полякова, художественное оформление,
ISBN 5-9268-0449-3 рисунок на обложке, 2006
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие.......................................................................................................4
Разговор с родителями......................................................................................6
Здравствуй, мой маленький попутчик!...............................................................8
Глава 1, в которой бабушка делает так, чтобы Лиса не съела Колобка,
и что из этого вышло..................................................................................10
Глава 2, в которой Колобок знакомится с детским садом...............................19
Глава 3, в которой Колобок узнает, отчего то, что один
считает хорошим, другому кажется плохим...............................................26
Глава 4, в которой Колобок вместе с ребятами отправляется в зоопарк........36
Глава 5, в которой ребята и Колобок помогают придумать
скучающим слонам новую игру..................................................................43
Глава 6, в которой Колобок вместе с ребятами
пытается измерить длину кобры................................................................53
Глава 7, в которой ящик, собака и море помогают Колобку
придумать интересную коляску для Лильки..............................................60
Глава 8, в которой Колобок узнает, что все на свете бывает наоборот,
или Курица в тельняшке.............................................................................68
Глава 9, в которой репка выросла маленькая-премаленькая,
и что из этого вышло..................................................................................77
Глава 10, в которой бабушка раскатала Колобок в большой блин,
а потом испекла много колобков, и что из этого вышло............................85
Глава 11, в которой Колобок узнает, что молоко козы вкусное и полезное,
а рога спасают оленя от врага....................................................................92
Глава 12, в которой говорится о том, что имеет Колобок,
чтоб спасти румяный бок..........................................................................104
Глава 13, в которой Колобок решает: сухарем быть хорошо,
а ежиком — лучше...................................................................................111
Глава 14, в которой Колобок отправляется в путь
не только с волшебным микроскопом, но и с чудесным секретом..........121
Заключение....................................................................................................127
ПРЕДИСЛОВИЕ
Большое удовольствие писать предисловие к такой замечательной книге. Это уже не первое издание, что само по себе свидетельствует о том, что книга нашла своего читателя. Особую актуальность этой удивительной книге придает оригинальный подход авторов к развитию творческих способностей детей. Книга «Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца» — это учебник для малышей, где главный герой — сам малыш, читающий ее и сопереживающий вместе с остальными детьми в группе как действующими лицами.
Избранный способ подачи материала в значительной мере связан с тем, что авторы — ученики и последователи школы Генриха Сауловича Альтшуллера, изучающей способы развития творческих способностей взрослых.
Работа с детьми намного труднее работы со взрослыми и требует существенных модификаций методических приемов для развития их фантазии. Невероятно, но авторы справились с этой задачей и с успехом развивают избранное направление. Хочется заметить, что в наши дни проблемы развития инициативы и творческих возможностей детей России приобретают особую актуальность, определяя перспективы и скорость выхода страны на новый образовательный уровень.
К сожалению, большинство книг для детей, предназначенных для развития их творческих способностей, мало конструктивны, и если в них говорится о том, что надо сделать, то совсем не говорится, как это сделать. Книга«Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца» выгодно отличается от этих книг тем, что она глубоко продумана с методической стороны и систематически побуждает ребенка делать собственные открытия, указывая ему пути к достижению поставленной цели.
< 1 > 2 3 4 5 6 7 .. 31 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed