Как вернуть речь. Инсульт и нарушение речи - Визель Т.Г.
Скачать (прямая ссылка):
Врачи-невропатологи, физиотерапевты, специалисты по лечебной гимнастике, а также логопеды и психологи разработали комплекс мероприятий, направленных на реабилитацию и адаптацию расстроенных в результате инсульта различных функций.
В результате своевременного и планомерного проведения этих мероприятий удается улучшить многие из утраченных функций, сохранив для больного возможность приспособиться к условиям быта, а иногда и к социально полезной деятельности.
1 Рекомендация лекарств — прерогатива лечащего врача.
2 Расположение в мозге.
См Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения»/ Под ред. В.М. Астапова и Ю.В. Микадзе. — М., 1997, с. 58.
3 Мы сознательно не касались того, что не все ученые выделяют именно эти формы афазических расстройств, что и у нас в стране, и за рубежом существуют различные взгляды по этому вопросу.
4 Дизграфия — нарушение способности писать; алексия — полная потеря способности читать; дислексия — частичная потеря этой способности.
5 Оптической эта алексия названа потому, что мы воспринимаем букву оптически, т.е. зрительно.
6 Логопед, работающий с больными, имеющими афазию.
7 Это дает основание называть их автоматизированными речевыми рядами.
8 Набор пиктограмм и методика их использования разработаны в соавторстве с В.М. Шкловским и Т.Г. Боровенко.
9 Резко различающиеся по звучанию.
10 Сходные по звучанию.
11 Используются любые картинки с изображением предметов, которые выкладываются на столе перед больным.
12 Местоимения отрабатываются при восстановлении лица глагола.
13 Упражнения требуют обязательного прослушивания больным предложений, читаемых с утрированной интонацией или переносом логического ударения с одного слова на другое.
14 Логически ударное слово определяется логопедом произвольно.
15 Слоговые таблицы на остальные буквы составляют по аналогии с приведенными.
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
1
2