Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Виге Х. -> "Здоровье ребенка " -> 66

Здоровье ребенка - Виге Х.

Виге Х. Здоровье ребенка — Лабиринт , 2008. — 294 c.
Скачать (прямая ссылка): zdorovyerebenka2008.djvu
Предыдущая << 1 .. 60 61 62 63 64 65 < 66 > 67 68 69 70 71 72 .. 101 >> Следующая

Для этого подтипа характерно поведение, связанное с дефицитом внимания.
Детей с СДВГ часто считают глупыми.
Родители и учителя должны найти причину рассеянности ребенка и выяснить, почему он постоянно теряет вещи.
— Излишнее стремление к беготне и лазанию.
— Неумение играть молча.
— Ощущение вечной занятости.
— Болтливость.
— Неумение ждать своей очереди, в том числе и в разговоре.
188
проблемы в школе (II) | |
Хотя причины СДВГ пока точно не установлены, известно, что некоторые участки мозга (лобные доли и основание мозга) у детей с СДВГ на 5-10% меньше развиты.
— Неугомонность и стремление перебивать собеседника.
? Комбинированный подтип. В поведении ребенка сочетаются симптомы обоих пид-типов, хотя гиперактивность может и не проявляться.
Предполагаемые причины СДВГ
СДВГ имеет биологические причины, которые еще предстоит установить. Хотя пока они не известны, в настоящее время ученые сосредоточили внимание на изучении возможной связи с генетическими и внешними факторами. Ряд исследований показал, что некоторые дети генетически предрасположены к СДВГ, причем синдром чаще наблюдается у детей из семей, где он был выявлен ранее. Другие исследования связывают СДВГ с курением и употреблением иных вредных веществ.
На возникновение гиперактивности и импульсивности может повлиять стресс в домашней обстановке. Дети, которые пережили развод родителей, переезд в другой дом, смену школы или другие травмирующие события, часто демонстрируют более импульсивное поведение, выглядят беспокойными и рассеянными. Эти черты легко ошибочно истолковать как симптомы СДВГ, поэтому перед постановкой диагноза следует исключить эмоциональные факторы.
Всем детям порой бывает трудно сидеть смирно и внимательно слушать учителя, но у детей с СДВГ эти недостатки поведения особенно заметны. Такие дети доставляют больше беспокойства окружающим.
СДВГ и другие расстройства
? Почти у половины детей с СДВГ наблюдается вызывающее поведение: упрямство, взрывной темперамент, конфликтность.
? Резкая смена настроений вплоть до приступов депрессии тоже характерна для детей с СДВГ, которые чувствуют себя неполноценными, изолированными от общества, досадуют на свои неудачи в школе. Проявлений интереса, поддержки в социальной и учебной сфере может оказаться достаточно, чтобы помочь ребенку преодолеть депрессию.
Лобные доли и основание мозга
У детей с СДВГ немного меньше развиты лобные доли и основание мозга, хотя неизвестно, связан ли этот фактор с проявлениями синдрома.
Лобные доли
Основание
мозга
? III проблемы в школе (II)
Строго говоря, СДВГ не является причиной, вызывающей трудности в учебе, но мешает детям или подросткам сосредоточиться и негативно влияет
на школьные оценки.
? Некоторые дети страдают от резких смен настроения, не связанных с СДВГ; эти проявления могут потребовать психотерапии или медикаментозного лечения.
? У многих детей с СДВГ наблюдаются трудности в учебе, например с изучением иностранных языков, математики, с чтением и письмом (последние 2 жалобы особенно часты).
Лечение СДВГ
* Медикаментозное. Наиболее часто применяются психостимулирующие пре-
параты (метилфенидат, декстроамфетамин и пр.)
К сожалению, эти препараты действуют недолго, поэтому каждый день приходится принимать несколько доз. Недавно появились новые препараты для приема 1 раз в 12 часов. К побочным эффектам относятся потеря аппетита, раздражительность и бессонница. ? Поведенческая терапия. К ней относятся беседы с родителями и учителями, организация оптимальной обстановки для ребенка, четкие и точные объяснения и инструкции, похвалы за хорошее поведение.
Наилучшие результаты в лечении СДВГ достигаются при сочетании медикаментозной и поведенческой терапии.
Как помочь ребенку с СДВГ
? Измените обстановку, в которой находится ребенок, чтобы в ней было как можно меньше отвлекающих моментов. Ребенку с СДВГ не сюит сидеть в классе вместе с другими учениками- его обязательно что-нибудь отвлечет.
Лучше, если он будет сидеть один за партой. Поговорите с учителем, подумайте, как сделать так, чтобы в классе ребенку было не на что отвлекаться
?Давайте четкие указания. Попросите учителя записывать задания, которые даются ребенку, и следите, чтобы они выполнялись. Вы с учителем должны действовать сообща, когда речь идет о ребенке с СДВГ. Если порядок действий сложный или длинный, ребенку удобнее выполнять их, сверяясь с записями.
? Сосредоточьте внимание на успехах ребенка. Организуйте систему обратной связи (например, доску для записи достижений), чтобы помнить обо всех положительных результатах. Поздравляйте ребенка с успехом, даже если ожидали большего. Ежедневный список поведенческих и учебных достижений, составленный учителем, тоже может быть полезен ребенку.
? Помогите ему стать организованным. Научите составлять списки вещей
и проверять их перед уходом в школу и домой. Это поможет ребенку приносить домой и в школу все необходимые учебники и другие материалы.
• Предлагайте ребенку подавлять импульсы, просите учителя хвалить его за хорошее поведение. Хвалите ребенка, если он поднял руку, прежде чем задать вопрос в классе, — таким образом удастся избежать лишнего шума.
Предыдущая << 1 .. 60 61 62 63 64 65 < 66 > 67 68 69 70 71 72 .. 101 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed