Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Славичек Р. -> "Жевательный орган Функции и дисфункции " -> 46

Жевательный орган Функции и дисфункции - Славичек Р.

Славичек Р. Жевательный орган Функции и дисфункции — Азбука , 2008. — 543 c.
ISBN 3-9501261-1-2
Скачать (прямая ссылка): gevatelniyorgan2008.djvu
Предыдущая << 1 .. 40 41 42 43 44 45 < 46 > 47 48 49 50 51 52 .. 168 >> Следующая

Настоятельно рекомендуется рутинное обследование черепа и жевательного органа неонатологом.
Перинатальные проблемы
В силу нескольких причин рождение ребенка связано с риском нарушений будущих функций. Как было упомянуто выше, эволюционная модификация родовых путей, связанная с прямохождением, и одновременное увеличение мозговой части черепа привели к необходимости более раннего рождения ребенка. Тем не менее, значительный объем мозговой части черепа несколько увеличивает риск перинатальной травмы мозга (Vojta). Однако в таком случае функционально свободные части мозга обеспечивают высокую вероятность компенсации. Недостаточная компенсация может проявляться функциональными расстройствами. В первые несколько месяцев жизни у ребенка отмечаются так называемые примитивные рефлексы. Их знание (и регулярная проверка) врачом и родителями имеет большое диагностическое и профилактическое значение (рис. 118-121).
Во время родов также возможна травма висцеральной части черепа, особенно при патологическом предлежании и отсутствии физиологической защиты за счет вентрального сгиба. Следовательно, при диагностике патологии жевательного органа анамнез родов может иметь важное значение. Настоятельно рекомендуется рутинное обследование черепа н жевательного органа неонатологом.
Постнатальный период функционально характеризуется приемом пищи (доение), а также началом общения на 1-м и 2-м уровнях по схеме Бюхлера-Поипера.
В конце третьего месяца жизни ребенок начинает пы таться обеспечить самостоятельную поддержку с помощью подбородка и локтей. В таком случае голова н лицо обращены вперед, начинается подготовка позвоночника к изменению функции, что следует поощрять (рис. 122-124).
\ч j(a, V'.: Diezeubnilen Biwegungsswrimgen im S,iuglings,liter. I'ritbfliiiguoseundhuhtbnapic. Ferdinand Knkc Verlag. Scucc gait 1988
146
Структуры - Окклюзия и артикуляция
Рис. 118.
І Іерпме недели после рождения
Рис. 119. Первые
ПОПЫТКИ
перемещения новорожденного в положении \ежа
147
Р. Славичек • Жевательный орган
Рис. 120.
IS шейном 01ЛСЛС и он ноночника происходят
111.14111СЛМ1ЫС
изменения в Течение первых недель после рождения
и. L Ч- -
л. V.
Рис. 121. Упражнение « перекатывание» и проверка рефлексов
148
Структуры - Окклюзия и артикуляция
I—
Рнс. 123. Упражнения для развития мыши спины
149
Р. Славичек • Жевательный орган
В конце второго триместра начинается прорезывание первых молочных зубов.
Эхолллия
Третий п четвертый триместры характеризуются развитием передвижения и переходом к преимущественно вертикальному положенню тела.
При переходе к вертикальному положению тела происходит изменение рефлексов, ребенок помимо гласных начинает осваивать др\ гпе зв\ кн.
В конце второго триместра начинается прорезывание первых молочных зубов (рис. 125-130). Происходит изменение питания и фу нкцпп жевательного органа. Вокализация происходит по типу эхолалнп повторение услышанного является первым признаком «понимания и общения». Ребенок осваивает губные согласные, хотя в речи преобладают гласные.
Третий и четвертый триместры характеризуются развитием передвижения и переходом к преимущественно вертикальному положению тела. Попытки сесть и встать становятся более интенсивными. В дальнейшем происходит переход к прямохождению, что связано с непрерывной борьбой с гравитацией. От некоординированных движении ребенок переходит к ползанию и сидению. В конце этого периода ребенок начинает вставать и ходить (рнс. 131-137).
В это же время происходит экстенсивная функциональная модификация жевательною органа. Развитие речи, переход к собственно жеванию, использование шейного отдела позвоночника как опоры головы, координация работы мышц шеи и плечевого пояса, развитие механизма независимого поворота головы для восприятия информации органами ч\вств - все это происходит в данный период (рис. 138).
Выраженная реорганизация основания черепа и височной кости для начала «свободных движений» как у истинного двуногого представляет собой чудо онтогенеза. В первую очередь, это касается взаимоотношения ротации и контррота-шпі. До этого момента детеныши приматов н человеческие дети развиваются похоже, пос ve чего развитие происходит разными путями.
Переход к собственно двуногому перемещению чрезвычайно важен для развития жевательного органа. С этого момента независимое положение головы контролируется несколькими факторами:
150
Структуры - Окклюзия и артикуляция
Рис. 125. Окончание второю іриместра характеризуется началом разни гия зубов Рис. 126 и 127. Как правило, первыми прорезываются нижние резцы а затем верхние
151
Р. Славичек • Жевательный орган
Рис. 128. Схема черепа S-чесячиоіо ребенка
Рис. 129 н 130.1 Ірорезміміше верхних п нижних молочных зубов н свободная функция ннжнсіі челюсти
152
Структуры - Окклюзия и артикуляция
Рис. 1 31 11 132. Первые поиытки передвижения
153
Р. Славичек • Жевательный орган
Рис. 1 Зч. Успех
Рис. 135. Попорот ГОЛОВЫ
Предыдущая << 1 .. 40 41 42 43 44 45 < 46 > 47 48 49 50 51 52 .. 168 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed