Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Апледжер Д -> "Вы и ваш внутренний врач" -> 10

Вы и ваш внутренний врач - Апледжер Д

Апледжер Д Вы и ваш внутренний врач — Сударыня, 2005. — 105 c.
ISBN 1-55643-246-1
Скачать (прямая ссылка): viivashvnutrenniyvrach2005.djvu
Предыдущая << 1 .. 4 5 6 7 8 9 < 10 > 11 12 13 14 15 16 .. 74 >> Следующая

Передняя компрессия головы (затылка)
Верк шеи (1-й шейный позвонок)
'—
v_^r
Зажим мыщелков
1-й шейный^/ позвонок
Рис. 2. Насаживание затылочной кости черепа на верхний шейный позвонок. Как это происходит
Теоретически я полагал, что гиперактивность детей была связана с краниосакральной дисфункцией, а сама проблема могла возникнуть во время родов. Довольно часто голову ребенка слишком сильно нагибают назад, чтобы ускорить его рождение в тот момент, когда головка младенца частично вышла из родового канала. Такое упорное отгибание головы
30
іі.ікід можно считать преступлением. Я очень хорошо понял, чго если бы такое нарушение было обнаружено и исправлено и мерные дни жизни ребенка, то это повлекло бы значительное (примерно на 50%) сокращение количества гиперактивных истей. Наш успех в лечении был почти стопроцентным, если мы обнаруживали у гиперактивного ребенка такое «насаживание» головы на шею. Около 50% гиперактивных детей в кипиике имели именно эту проблему, а у других 50% гиперак-шниость была вызвана другими причинами.
13 клинику Мичиганского государственного университета и re годы поступало большое количество детей с проблемами речи и чтения. Мы обнаружили, что у многих подобных детей 1)ыли нарушения краниосакральной системы с правой стороны юиовы, которые привели к изменению уха и мастоидной (сосцевидной) области. На самом деле проблема крылась в правой височной кости и ее взаимодействии с твердыми мо іговьіми оболочками. Как только эти нарушения исправ-ІІЧЛИ и функция краниосакральной системы возвращалась в норму, проблемы с чтением исчезали у очень большого (около 7(1%) количества детей.
Я помню, словно это было вчера, одного шестнадцатилет-нсго мальчика, чей учитель-дефекголог привез его в нашу клинику за сто миль. Учитель сказал, что мальчик (Майк) чи тает на уровне ученика четвертого класса, прикладывая все і вое умение. Из-за этого его записали в специальный класс. Кроме того, из-за низкой самооценки Майк демонстрировал ііірессивное поведение. Это был крупный парень, весом около 200 фунтов и шести футов росту, которого я не рискнул им случайно рассердить...
Во время нашего первого лечебного сеанса я обнаружил п исправил около 80% нарушений в правой височной области и расслабил твердую мозговую оболочку. Из-за дальнего расстояния, которое необходимо было преодолевать, чтобы привести мальчика на лечение, решили, что Майк вернется па сеансы через две недели, в то время как обычно мы про-иОдили лечебные сеансы с такими детьми один раз в неделю Но время второго сеанса я завершил коррекцию кранио-1. акральной системы с правой стороны головы мальчика Майк Немного говорил. Его учитель сказал, что он стал лучше
31
Рис. 3. Расположение височной кости на черепе
читать, произошли изменения и в оценке жизненной позиции мальчика. Он снова должен был приехать через две недели. Я чувствовал, что исправление краниосакральной системы завершено.
Через две недели Майк вернулся. На этот раз и он, и его учитель улыбались и были счастливы. Майк читал безо всяких трудностей книги для десятого класса. Я спросил Майка, как это произошло. Он ответил, что теперь может видеть два-три слова одновременно, а раньше ему приходилось рассматривать каждую букву в слове отдельно, потом запоминать последовательность букв и только тогда определять, какое слово они составляют. Он был очень счастлив, как и его добрый заботливый учитель. Прошло четыре недели с тех пор, как Майку провели первый сеанс краниосакральной терапии. За три сеанса, по двадцать минут каждый, что вместе составило всего один час лечения, он превратился из плохо обучаемого, агрессивного ученика, остановившегося в своем интеллекте на уровне четвертого класса, в благополучного ученика десятого!
32
Детская клиника продолжала работать, а мы решали /ірупіе проблемы. Например, начали делать доклады по излечению запоров у детей. Изменялся общий настрой пациентов, нч чувства развивались. Ранее мы слышали жалобы от родителей на то, что у их детей были судороги и припадки, а нчігрь судороги начали исчезать. Встал вопрос: а нельзя ли і окрагить применение противосудорожных препаратов? Мы примеряли это медленно и осторожно: наши методы срабаты-пл'ш м половине случаев Некоторые дети смогли полностью прекратить прием лекарств, избавившись от судорог навсегда; Пшн.шинство наших пациентов жили без судорог, принимая 'минь половинную (или меньше) дозу противосудорожных препаратов, первоначально им назначенных.
33
7
Торизоншы расширяются
Если к тому времени я еще не был полностью захвачен идеей краниосакральной терапии, то следующие события сделали это. В 1978 году я поехал преподавать во Францию и Англию. Остеопаты этих стран, желавшие научиться методам краниосакральной терапии, организовали пятидневные семинары, где я должен был рассказать об этой системе и способах ее терапевтического использования. Когда я готовился к семинару в городе Ницце, на юге Франции, бельгийский слушатель из Брюсселя предложил мне продемонстрировать эффект лечения на мальчике двух с половиной лет, используя его в качестве модели Это означало, что в конце каждого занятия я должен был показывать на мальчике те терапевтические приемы, которым обучал в этот день слушателей.
Предыдущая << 1 .. 4 5 6 7 8 9 < 10 > 11 12 13 14 15 16 .. 74 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed