Искусство омоложения и активного долголетия - Андронова Т.И.
Скачать (прямая ссылка):
Н.П. Гундобин и др. Значительный вклад в эту область внесли исследования Л.А. Орбели, Х.С. Коштоянца, А.В. Нагорного, П.К. Анохина, И.А. Аршавского.
Были получены факты о возрастных особенностях функций дыхания и кровообращения, ЖКТ, функций почек, селезенки, углеводного и азотистого обмена, обмена ферментов мозга, ЦНС и анализаторов. Важными оказались не только ранние возрастные изменения по этапам, но и все другие периоды жизненного цикла и особенно периода старости.
Различают: пренатальный период (до момента рождения человека), который делится на две фазы: эмбриональный и плацентарный, постна-тальный период - это период времени от момента рождения человека до настоящего времени. При этом различают хронологический (паспортный) и морфологический (анатомо-физиологический) возраст.
175
Отдельные возрастные периоды зависят от факторов среды (биологических и социальных) и границы отдельных возрастов у популяций, живущих в разных условиях, не вполне совпадают.
• Период внутриутробного развития
Инфекции, интоксикации матери во время беременности, особенно в первые 3 месяца, могут привести к развитию ряда врожденных дефектов у ребенка. Ход развития ребенка определяют эндогенные и экзогенные факторы. Эндогенные факторы - это особенности организма и его функциональных систем, образовавшиеся у предков под влиянием среды и наследуемые ребенком. У самого ребенка под влиянием экзогенных факторов также могут появляться изменения. Доминирующее значение имеет среда, в которой ребенок растет: питание, правильность режима и ухода, инфекционные заболевания, которые могут быть причиной изменений развития у детей во всех возрастах.
• Возрастные градации морфологического возраста
Период времени от рождения до периода полового созревания - это период детства, когда идет постоянное развитие и рост. Период внеут-робного развития ребенка делится на несколько этапов:
• период новорожденности до 4-х недель жизни ребенка;
• период грудного вскармливания от 4 недель до 1 1/2 лет;
• ясельный возраст от 1 1/2 до 3 лет;
• дошкольный возраст (период детского сада от 3 до 7 лет);
• младший школьный возраст от 7 до 12 лет;
• старший школьный возраст (подростковый) или период полового созревания 12-13 до 16 лет девочки, 13-14 до 17-18 лет мальчики. Отмечается при этом увеличение длины тела с годичной прибавкой 5-6 см, процессы развития вторичных половых признаков;
• юношеский возраст от 16 до 25 лет у женщин и от 17-18 до 26 лет у мужчин с уменьшением прибавки длины тела у женщин (до 19-20 лет) по 0,5 см в год, у мужчин с 17 до 22 лет по 1,5 см в год и с 22 до 26 лет по 0,5 см в год;
• взрослый возраст от 25 до 40 лет у женщин и от 26 до 45 лет у мужчин. Это период относительной морфологической стабилизации;
• зрелый возраст у женщин от 40 до 55 лет, у мужчин от 45 до 60 лет. В этот период отмечается уменьшение длины тела (у женщин), стирание и выпадение зубов, значительная и увеличивающая морщинистость кожи, выпадение и поседение волос и др.;
• пожилой возраст свыше 55 лет. Общая инволюция организма, которая постепенно усиливается.
Итак, после рождения детский организм проделывает сложные процессы роста и развития вплоть до наступления зрелого возраста, когда системы внутренних и развитие внешней формы тела и пропорций представляются окончательно дифференцированными, т. е. возрастное развитие ребенка складывается из сочетания процессов роста и дифференци-ровки, которые по времени не совпадают, а чередуются. Так в период усиленного роста организма замедляются процессы структурной диффе-
176
ренцировки и наоборот. Этим и отличается ребенок от взрослого. Отдельные органы ребенка отличаются от органов взрослого малыми размерами, содержат большее количество рыхлой соединительной ткани, кровеносных и лимфатических сосудов и нервных стволов. Окончательное формирование структуры устанавливается только в юношеском возрасте (периоде).
Таким образом, организм ребенка в целом и составляющие его органы не являются миниатюрой взрослого. На каждом определенном возрастном отрезке развития складывается определенный возрастной стереотип ребенка. Установлено, что существуют отдельные переломные (узловые) возрасты, наиболее характерные для определенного возраста. Этими возрастами являются 1 год, 3, 7, 12 лет и каждый период отличается от другого. Зная эти периоды, можно лучше понимать развитие поведения и деятельность ребенка и дать оценку степени развития его на определенном возрастном периоде. Наряду с нормально протекающим развитием ребенка могут быть ускоренные или замедленные темпы развития. Часто необходимо установление истинного биологического возраста, так как паспортный возраст не всегда отражает подлинную степень возрастной дифференцировки.
Распределение заболеваний и их течение в различных возрастных группах проявляются неодинаково.
• Период новорожденности отличается повышенной смертностью (сравнительно с другими возрастами) потому, что врожденные дефекты развития могут быть несовместимы с внеутробным развитием существования (родовые травмы, болезни пупка и пупочной ранки, пиодермии при неправильном уходе). Период новорожденности характеризуется незаконченностью развития всех органов и систем, особенно нервной системы. Новорожденный обладает малой приспособляемостью к условиям внешней среды. С одной стороны, у ребенка хорошая регенеративная способность (быстро заживают раны, переломы), с другой стороны, новорожденный отличается слабой сопротивляемостью по отношению к экзогенной, особенно к кокковой инфекции, что требует максимальной асептики в уходе за ребенком такого возраста.
