Предметный мир культуры - Коськов М.А.
Скачать (прямая ссылка):
О необходимости специальной системной методологии изучения сложнейших социальных и гуманитарных объектов в соответствующей литературе говорится с начала семидесятых годов. Так, авторы некогда популярной книги отмечали необходимость разработки специализированных методов, без которых построение системных социальных теорий «не идет дальше эмпирических описаний»179.
В 80-е годы волна системных исследований схлынула. Они в какой-то степени были даже скомпрометированы малой обоснованностью, сомнительностью большинства построений, но, тем не менее, дали определенный позитивный толчок.
Из сказанного можно заключить, что попытки применения системных идей, несмотря на плодотворность самой постановки вопроса
М. Коськов. Предметный мир культуры=Санкт-Петербург 2004
74
Часть I От мифа к науке
и отдельные достижения, в 70-е годы не привели к выявлению системы закономерностей формирования предметов, и что главной причиной неудовлетворительности рассмотренных попыток было несовершенство применяемой методологии исследований предметного мира.
Однако работа продолжалась. Во-первых, в ряде публикаций М.С. Кагана все более обосновываются исходные принципы и плоскости исследования сложных социокультурных систем.180 Во-вторых, движимый все возрастающими требованиями проектной и экспертной практики автор настоящих строк применяет, приспосабливает новую методологию для анализа процессов формирования предметов.181 И в последующие годы М.С. Каган продолжает творчески осмысливать системную методологию182, а его ученик и последователь — осмысливать закономерности предметосозидания, структурные, функциональные, исторические, системные методы, каждый раз приспосабливая их для решения конкретных задач.183
Подведем итог. При обращении к состоянию вопроса установлено:
Обидный пробел в философском знании относительно столь значительного объекта как предметный мир культуры; отсутствие достаточно четких представлений о нем как о целом, о закономерностях его устройства, формирования, функционирования, эволюции.
Отсутствие практической ориентации, интереса к механизмам создания и оценивания элементов предметной среды в науках культурологического поля, изучающих предметный мир в различных плоскостях — исторической (здесь намечены существенные фрагменты эволюционной картины), социологической, информационной, эстетической и т.п.
Нацеленность на указанные вопросы практиков предметной деятельности; усиление актуальности этих вопросов; многообразие их трактовок, порожденных опытом, и естественный вывод о необходимости замены традиционного интуитивно-комплексного подхода новым — научным, доказательным, системным.
Неудовлетворительность большинства попыток системного подхода в теории архитектуры и дизайна по причине недостаточной разработанности методологии, адекватной задачам, стоящим в этих сферах исследования.
Таким образом, с полной отчетливостью выявляется проблем-ность ситуации — разрыв между насущной потребностью общества в максимально конструктивном представлении о названных законо-
М. Коськов. Предметный мир культуры=Санкт-Петербург 2004
Примечания
75
мерностях, с одной стороны, и наличным состоянием наших знаний о них — с другой, необходимость настойчивого развития тех положительных результатов, которых удалось достичь.
Восполнить существующие пробелы, снять проблему может лишь полноценная теория предметной культуры, которую для этого следует построить. Такая теория (или хотя бы ощутимые шаги к ней) и является обобщенной целью исследования. Однако непривычный термин «теория предметной культуры» мгновенно порождает рой вопросов. Что понимается под теорией? Что такое предметная культура? Какие аспекты в ней охватываются теорией? Как мыслится рассмотрение избранных аспектов? и т.д. Определиться в этом рое значит осуществить постановку вопроса, наметить направление к цели.
Теория на философском гносеологическом уровне — совокупность знаний о сущности и основных закономерностях рассматриваемого явления. Задача философской теории, по мысли С.С. Гусева, «превращать смутные идеи в нечто непосредственно данное, что можно подвергнуть анализу, совершенствовать, использовать явным образом»184. Полноценная теория включает шесть необходимых компонентов: объект и предмет исследования, метод исследования и соответствующую систему понятий, результаты и выходы в практику. Без любого из них теория утрачивает смысл для общества. Понимание первых трех компонентов, т.е. объекта, предмета и метода исследования, по существу и представляет собой постановку вопроса.
Объект исследования — явление, подлежащее рассмотрению, изучению, анализу. В нашем случае — это предметная культура. Однако она, как и культура в целом, многогранна. Нас интересует в первую очередь ее продуктивная грань — мир артефактов, неотрывный от других граней: во-первых, от субъектов культуры — ее созидателей и потребителей, и, во-вторых, от соответствующих процессов, застывших в каждом предмете. Здесь представляется уместным графически отразить соотношение трех глобальных понятий: предметная среда или предметный мир в широком смысле, предметная культура и мир артефактов — их общая часть, окультуренная предметная сре-
