Биология: Задания и упражнения - Богданова Т.Л.
ISBN 5-06-001728-1
Скачать (прямая ссылка):
4. Какие люди жили в эпоху великого оледенения (кроманьонцы, неандертальцы, синантропы, питекантропы)?
5. У каких людей возникли социальные отношения (кроманьонцы, неандертальцы, синантропы)?
6. Что способствовало развитию руки как органа и продукта труда (прямохождение, мышление, подражание, строение руки, освобождение передних конечностей)?
7. Что появилось раньше — общество или речь?
8. Какие из признаков человека не наследуются (речь, дыхание, питание, мышление, коллективный труд, самозащита)?
9. К каким людям относится человек умелый — изготавливавший из камня орудия труда (древнейшие, древние, новые)?
10. Какие из людей первыми овладели членораздельной речью (неандертальцы, кроманьонцы, синантропы)?
11. Какой человек стал именоваться человеком разумным (неандертальцы, кроманьонцы, синантропы, питекантропы)?
СРЕДНЯЯ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ МАССА РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА (% К МАССЕ ВСЕГО ТЕЛА)
Мускулатура ................... 44
Скелет ........................ 17
Кожа (все слои) ............... 18
Головной мозг .................2,2
Спинной мозг .................0,06
Глаза ........................0,02
Желудочно-кишечный трлкт2,1
Легкие ....................... 1,5
Печень ........................2,8
Почки .................0,5
Сердце .................0,5
Поджелудочная железа .......0,4
Прочие железы .............0,2
Кровь .................7,0
Кровеносные сосуды, нервные стволы и мелкие органы .....................2,0
293
Часть четвертая ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ. ЭКОЛОГИЯ. БИОСФЕРА
Раздел VI. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ
ТЕМА. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ
Основные закономерности наследственности и изменчивости организмов и их цитологические основы.
Предмет, задачи и методы генетики.
Моно- и дигибридное скрещивание. Законы наследования, установленные Г. Менделем. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Гомозигота и гетерозигота. Единообразие гибридов первого поколения. Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков. Статистический характер явлений расщепления. Цитологические основы единообразия первого поколения и расщепления признаков во втором поколении. Закон независимого наследования и его цитологические основы. Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом.
Генотип как целостная исторически сложившаяся система. Генетика пола. X р о м о с о м н а я теория наследственности.
Значение генетики для медицины и здравоохранения. Вредное влияние никотина, алкоголя и других наркотических веществ на наследственность человека.
Общие указания. Генетика как наука возникла на базе эволюционного учения Ч. Дарвина, поэтому при повторении материала по данной теме следует вспомнить о преемственности терминов и понятий. Материал по генетике удобнее начать с повторения и уточнения терминологии, поэтому в первую очередь необходимо усвоить буквенную символику, принятую в генетике, и лишь после этого приступить к повторению законов.
294
БУКВЕННАЯ СИМВОЛИКА ПО Г. МЕНДЕЛЮ
P — перента — родители. Родительские организмы, взятые для скрещивания, отличающиеся наследственными зачатками.
F — филие — дети. Гибридное потомство.
А — доминантный признак желтой окраски семян гороха.
а — рецессивный признак зеленой окраски семя'н гороха.
В — доминантный признак гладкой поверхности семян гороха.
b — рецессивный признак морщинистой поверхности семян гороха.
Aa — аллельные гены окраски.
Bb — аллельные гены поверхности.
AA — доминантная гомозигота.
аа — рецессивная гомозигота.
Aa — гетерозигота при моногибридном скрещивании.
AaBb — гетерозигота при дигибридном скрещивании.
При изучении работ Г. Менделя обратите внимание на причины успеха его опытов и наблюдений. Положительные результаты его опытов обеспечили следующие предпосылки: применение гибридологического метода, наблюдение за одной парой альтернативных (противоположных) признаков, которые оказались несцепленными, самоопыляемость растений гороха. Все это дало возможность ученому наблюдать за передачей наследуемых признаков у нескольких поколений, при этом признаков было мало и все они были под контролем. Следует иметь в виду, что Г. Мендель установил закономерности наследования, а не наследственности. Признаки, передающиеся от поколения к поколению, он назвал наследственными зачатками, так как о гене тогда еще не существовало понятия.
Генетика как наука сформировалась в начале XX в. В ее развитие внесли вклад ученые разных стран: Г. де Фриз, К. Корренс, Э. Чермак и др. В настоящее время ее значение велико как для теории, так и для практики сельского хозяйства, медицины, микробиологии, биоценологии и т. д.
Задание 58. Повторить имеющийся по теме материал.
Проанализировать рис. 63, 64, 65, заполнить решетку Пеннета.
Ответить на вопросы для самоконтроля. Выполнить контрольные работы № 58, 59. Проанализировать табл. 51.
Проверить по словарю знание терминов (с. 303).
