История энергетической техники - Белькинд Л.Д.
Скачать (прямая ссылка):
машине.
1 К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. 4, 1956, стр. 156.
60
Этот процесс прежде осуществлялся там, где от исполнителя не требовалось
ни мышления, ни навыков, "и познаний-'ничего, кроме механической энергии,
отдаваемой например, рукоятке ворота или мельничного жернова в форме
однообразного циклического движения.
Следующая форма замены человека машиной видна из применения Марксом слова
"машина", под которой он подразумевал машины-орудия, заменившие руки,
пальцы, а следовательно, производственные навыки, умение, квалификацию
рабочего.
Далее определение Маркса предусматривает развитие отдельной машины в
целую систему машин, основанную на то.м же "принципе замены рабочего
машиной в выполнении технологических производственных функций. Затем
отмечается новый этап, характеризующийся системой машин, "имеющих один
двигатель".
~ Другая форма замены человека машиной отражается в определении¦Маркса о
возникновении автоматического производства. Здесь на машину возлагаются
ранее выполнявшиеся человеком^ функции контроля и управления ходом тех
или иных технологических процессов. Осуществляя контрольные функции,
автоматическая машина должна регистрировать отклонения от заданного
режима, реагировать на них, восстанавливать режим. Так область
использования машины значительно расширяется.
Наконец, если продолжать определение Маркса применительно к технике
нашего времени, то нетрудно увидеть, что современные счетно-решающие
устройства начинают собой новую, высшую форму заменьи человека - машина
вместо человека выполняет ряд логических функций: запоминание, решение
уравнений, отбор, классификация ш> заданным признакам, переводы.
Таким образом, ведущая тенденция в развитии орудий и машин - это
последовательное освобождение человека 0т все более и более сложных
функций его практической производстзенной деятельности. В развитии этой
тенденции отчетливо выступают отдельные качественные периоды:
1- Весь комплекс многообразных составлющих физической и
интеллектуальной деятельности человека в про-изводстве материальных благ
выполняется самим человеком. Применяемые инструменты и орудия только
удлиняют его естественные рабочие органы.
Человек заменяется транспортными машинами, при-' одимыми живым
двигателем, (прирученные животные),
"I
3. Человек в выполнении им функций двигателя заменяется энергетическими
машинами, использующими неорганическую энергию природы (переходный период
- биологическая энергия животных).
4. Человек заменяется машиной в выполнении технологических
производственных функций, требующих от исполь-вителя навыков, умения,
квалификации (зайёиа рук рабочего машиной и передача машине орудия).
5. Человек заменяется автоматизированными системами машин в выполнении
функций контроля и управления производственным процессом и поддержания
этого процесса в заданном режиме-
6. Человек заменяется счетно-решающими машинами в выполнении ряда
логических операций.
Итак, за. необычайно сложным комплексом разнообразных инструментов,
орудий, машин и их систем выступают только шесть основных качественно
различных ступеней развития. Здесь самая общая движущая сила развития -
'производство материальных благ-проявляется в более конкретной форме,
присущей уже не только развитию общества в целом, но и развитию техники.
Связь между общественным процессом и техникой проявляется в достаточно
отчетливой форме: постоянный рост потребности в материальных благах может
удовлетворяться главным образом путем роста производительности труда, а
последняя может возрастать в результате передачи производственных функций
машине, т. е. замены человека машиной в выполнении транспортных
энергетических, технологических, контрольных и, наконец, логических
функций.
Техника создается на основе ис-
Периоды развития пользования познанных законов при-познания структуры
" г
материального мира роды. Потому выявление основнььх хэ~
рактерных ступеней в развитии естествознания существенно для понимания
развития техники. Науке известны определенные этапы в истории
естествознания. Наиболее общей и широкой характеристикой каждого из этих
этапов является степень научного проникновения человека в структуру
окружающего материального мира. Здесь известны следующие -отдельные
ступени развития познания:
1. Окружающий мир, его вещество и энергия познаются как континуум, т.
е. непрерывные субстанции. Отдельные чисто логические построения древних
философов о наличии атомов, приводившие к выводу о дискретности вещества,
62
не имели значения для развития производства в его ранней стадии, когда
под непосредственным влиянием практики складывались начала классической
механики твердых тел, жидкостей и газов-
2. Атомистическая теория .строения вещества получает . экспериментальное
обоснование. Разрабатываются основьи классической химии атомов и молекул.
Кинетическая теория теплоты является одним из решающих фактс/ров
в установлении закона сохранения и превращения 'энергии.
