Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Агрономия -> Моисейченко В.Ф. -> "Основы научных исследований в агрономии" -> 59

Основы научных исследований в агрономии - Моисейченко В.Ф.

Моисейченко В.Ф., Трифонова М.Ф., Заверюха А.X., Ещенко В.Е. Основы научных исследований в агрономии: Учебник. Под редакцией А. А. Белоусовой — M.: Колос, 1996. — 336 c.
ISBN 5-10-003276-6
Скачать (прямая ссылка): oni_agronimii.pdf
Предыдущая << 1 .. 53 54 55 56 57 58 < 59 > 60 61 62 63 64 65 .. 134 >> Следующая

Так, если хотят изучить эффективность применения разных доз азотных удобрений под определенную культуру, то все варианты должны различаться лишь количеством внесенного азота, тогда как фосфорно-калийные удобрения во всех вариантах опыта вносят в одинаковых дозах (фон). Контрольным в данном опыте служит вариант с рекомендованной в зоне исследований дозой азота, а в опытных вариантах дозы азотных удобрений должны быть больше и меньше контроля. Иногда в схему опыта вводят второй, абсолютный контроль — без азотных удобрений на фосфорно-калийном фоне. Для примера приведена общая схема опыта с дозами азотных удобрений на фосфорно-калийном фоне:
1) фон (абсолютный контроль);
2) фон + рекомендованная доза азота (производственный контроль);
3-9) фон + 0,33; 0,50; 0,75; 1,25; 1,50; 1,75; 2,00 рекомендованной дозы азота.
142

Аналогично составляют схемы опытов, где объектами исследований являются дозы фосфорных и калийных удобрений; их изучают соответственно на азотно-калийном и азотно-фосфор-ном фонах.
При планировании опыта, в котором варианты будут отличаться соотношением отдельных элементов питания, следует исходить из возможностей экспериментатора. Варианты могут отличаться лишь количеством одного из основных элементов питания. При этом планируют и небольшое число градаций азота, фосфора и калия, потому что даже при пяти (0; 0,5; 1; 1,5 и 2) градациях каждого элемента схема опыта уже будет включать 13 вариантов (табл. 26).
26. Схема опыта с изучением соотношения азота, фосфора и калия при пяти градациях каждого элемента
Вариант N P к Вариант N P К Вариант N P K 1 (кон- 1 1 1 6 1 0 1 11 1 1 0,5 троль)
2 0 1 1 7 1 0,5 1 12 1 1 1,5 3 0,5 1 1 8 1 1,5 1 13 1 1 2 4 1,5 1 1 9 1 2 1 5 2 1 1 10 1 1 0 Еще больше вариантов будет входить в схему опыта при пяти градациях каждого элемента, если варианты будут отличаться соотношением не одного, а сразу нескольких элементов. Для того чтобы общая'схема опыта была не очень громоздкой, при планировании полного факториального эксперимента следует брать минимальное число градаций каждого из элементов — две "или в крайнем случае три.
Если в опыте планируют сравнить эффективность использования органической, минеральной или органо-минеральной систем удобрения культур в севообороте, то в схему стационарного опыта (временные опыты с отдельными культурами для этой цели непригодны) необходимо включить следующие варианты:
1) рекомендованная доза навоза для простого воспроизводства запасов почвенного гумуса;
2) половина рекомендованной дозы навоза (вторая половина компенсируется по содержанию NPK внесением минеральных удобрений);
3) весь навоз по тому же принципу заменен минеральными удобрениями;
4) доза навоза рассчитана на расширенное воспроизводство гумуса в почве; 5—6) то же, что и в вариантах 2 и 3, только применительно к взятой в
варианте 4 дозе навоза. '
В отдельных краткосрочных опытах с определенными культурами можно планировать изучение только форм органических или минеральных удобрений. Для этой цели опыт с органическими удобрениями желательно закладывать по следующей схеме:
143

1) полуперепревший навоз (контроль);
2) жидкий навоз;
3) птичий помет;
4) торф (или торфяные компосты);
5) измельченная солома злаковых культур;
6) зеленая масса сидератов;
7) сапропель.
В опыте с минеральными удобрениями вариантами могут служить разные их формы. Так, изучая формы азотных удобрении, в схему опыта необходимо включать:
1) аммиачные — аммиак жидкий или аммиак водный;
2) аммонийные — сульфат аммония или хлорид аммония;
3) нитратные — натриевая или кальциевая селитра;
4) шмонийно-нигратные — аммиачная или кальциево-аммиачная селитра;
5) амидные — карбамид (мочевина);
6) аммиакаты — KAC (карбамид-аммиачная селитра).
При изучении эффективности форм фосфорных удобрений общая схема опыта будет такой:
1) водорастворимые;
2) полурастворимые;
3) нерастворимые в воде.
Объектами исследований могут быть также отдельные представители каждой из указанных групп фосфорных удобрений. Например, в опыте с водорастворимыми фосфорными удобрениями обязательными должны быть следующие варианты:
1) гранулированный простой суперфосфат;
2) двойной суперфосфат (концентрированный);
3) аммонизированный суперфосфат;
4) суперфос.
Если планируют изучать разные сроки и способы внесения минеральных удобрений в рекомендованных под культуру дозах, то желательно воспользоваться такой общей схемой опыта:
1) NPK под основную обработку;
2) NPK под предпосевную обработку;
3) PK под основную обработку, N — под предпосевную;
4) PK под основную обработку, N — дробно: при посеве и в качестве одной— трех подкормок растений за вегетацию.
В опытах с микроэлементами схема опыта может включать рекомендованные дозы бора, марганца, меди, цинка, кобальта, молибдена, железа. Вариантами в опытах с микроудобрениями могут быть разные дозы или смеси препаратов. В качестве самостоятельных могут выступать опыты с изучением бактериальных препаратов: например, инокуляция семян бобовых культур нитрагином или ризоторфином. Эффективность использования микро- и бактериальных удобрений под отдельные культуры лучше всего изучать в двухфакторном опыте, где фактором А могут служить отдельные микроэлементы, а фактором В — бактериальные препараты.
Предыдущая << 1 .. 53 54 55 56 57 58 < 59 > 60 61 62 63 64 65 .. 134 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed