Основы научных исследований в агрономии - Моисейченко В.Ф.
ISBN 5-10-003276-6
Скачать (прямая ссылка):
130
пестицидов, где не требуются дополнительные затраты, проводят только агротехническую оценку.
Демонстрационные опыты. Такие опыты проводят в полях севооборотов для пропаганды новых агроприемов, технологий, сортов. Их закладывают в опорно-показательных хозяйствах, на экспериментальных базах научных учреждений, в передовых сельскохозяйственных предприятиях и демонстрируют лишь те агроприемы, сорта, которые не вызывают сомнений. Методика постановки и проведения демонстрационных опытов такая же, как полевых опытов, проводимых в научных учреждениях. В демонстрационных опытах площадь делянок увеличивают до такого размера, чтобы продемонстрировать весь необходимый набор средств механизации. Кроме того, число сопутствующих учетов и наблюдений ограничено до минимума. Основное внимание концентрируют на учете урожая, его качестве и оценке экономической эффективности вариантов.
Подъездные дороги и дорожки, предусмотренные для прохода при осмотре опытов, содержат в чистоте. В начале опыта устанавливают стенд со схематическим планом опыта, на делянках расставляют этикетки. На базе таких опытов проводят семинары для специалистов района.
131
Часть 2
СХЕМЫ ОПЫТОВ, НАБЛЮДЕНИЯ И УЧЕТЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОСНОВНЫХ АГРОНОМИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ
2.1. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР
Схемы опытов. Для изучения реакции отдельных культур на выращивание их в севообороте или в условиях бессменного посева рекомендуется следующая общая схема опыта:
1) культура в бессменном посеве;
2) повторный посев культуры в севообороте;
3) возделывание культуры в севообороте после рекомендованного предшественника.
При изучении влияния длительности возделывания культур в условиях повторного посева на продуктивность растений в схему опыта целесообразно вводить следующие варианты:
1) культура в севообороте после рекомендованного предшественника; 2—8) культура второй—восьмой год подряд на одном поле.
Изучая предшественники для озимых культур, можно воспользоваться такой общей схемой опыта:
1) паровые предшественники (чистый пар в засушливых и парозанимающие культуры в более увлажненных районах);
2) непаровые предшественники (пропашные и культуры сплошного сева, бобовые и небобовые).
Для каждой природно-экономической зоны характерны свои предшественники озимых культур. Их много и они разные, поэтому не все предшественники должны быть составной частью схемы опыта. Схема не должна быть громоздкой, но в то же время она должна быть полной, поэтому в нее необходимо вводить в качестве контроля один из наиболее распространенных и лучших предшественников для каждой зоны, а в опытных вариантах изучать менее распространенные и изученные предшественники.
Опытные варианты с предшественниками озимых культур должны различаться между собой по длине вегетационного периода, потреблению из корнеобитаемого слоя почвы воды и элементов питания, срокам уборки, технологии возделывания и Другим показателям. Так, если в структуру предшественников озимых введена гречиха, то ее следует испытывать как пропашную и как культуру сплошного сева. В районах возделывания картофеля этот предшественник необходимо изучать с включением ранне-, средне- и позднеспелых сортов.
132
Изучая предшественники для яровых зерновых злаковых и бобовых культур, в схему опыта целесообразно вводить озимые и яровые, пропашные и культуры сплошного сева. Большинство опытных вариантов — относительно мало изученные предшественники в том или ином регионе. При этом надо исходить из возможностей исследователя, только коллектив экспериментаторов может одновременно вводить в структуру предшественников различные по биологическим особенностям и агротехнике возделывания группы культур. Как правило, число групп культур ограничено. Например, для кукурузы в Центрально-Черноземной зоне изучаемыми предшественниками могут быть лишь различные зерновые злаки. При этом схему опыта ограничивают следующими вариантами:
1) озимая пшеница (контроль);
2) озимая рожь (или озимый ячмень);
3) яровой ячмень;
4) яровая пшеница;
5) овес.
Добавочным вариантом для этой схемы может быть кукуруза, поскольку вопрос использования повторных посевов данной культуры до сих пор остается спорным. Аналогичной схемой можно воспользоваться в опыте с бобовыми культурами.
Для изучения предшественников яровой пшеницы в Поволжье типичной может быть такая схема опыта:
1) чистый пар;
2) озимая пшеница по чистому пару (контроль);
3) яровой ячмень; A) овес (или просо); 5) кукуруза.
В опыте с подсолнечником схема может включать такие же предшественники, как и для кукурузы. Для условий Кубани добавочным вариантом может быть сахарная свекла, а для других районов — соя или иные зерновые бобовые культуры.
При изучении размещения сахарной свеклы в севообороте следует учитывать, что эта культура может реагировать как на предшественник, так и на предпредшественник. В связи с этим отдельно нужно планировать опыты с предшественниками, а отдельно — с предпредшественниками на фоне типичного для зоны предшественника. Опыт с предшественниками сахарной свеклы можно планировать по такой общей схеме:
